孩子到了一定的年齡，勢(shì)必會(huì)詢(xún)問(wèn)一些關(guān)于性的問(wèn)題。也許孩子是對(duì)性產(chǎn)生了模糊的信息，也許只是單純的好奇生殖器的稱(chēng)呼，也許是聽(tīng)到其他小伙伴問(wèn)過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題。這時(shí)候，家長(zhǎng)的態(tài)度尤其重要，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正視這些敏感問(wèn)題，對(duì)孩子進(jìn)行正確的教育，引導(dǎo)孩子對(duì)性觀念有正確的認(rèn)識(shí)。
很多家長(zhǎng)反應(yīng)，在面對(duì)孩子提出“我是哪里來(lái)的”問(wèn)題時(shí)，不會(huì)正面回答，往往用“你是撿來(lái)的”，“你是上帝送來(lái)的”等理由搪塞孩子�？墒�，孩子會(huì)從父母的態(tài)度中感覺(jué)到家長(zhǎng)的敷衍，他們反而會(huì)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題更加神秘，孩子的好奇心會(huì)驅(qū)使他們不斷的尋找答案，而沒(méi)有正確的尋找途徑，他們會(huì)感到困惑，甚至?xí)呷胝`區(qū)。
其實(shí)，孩子提出的性問(wèn)題，目的往往是單純的，只是家長(zhǎng)以自己的“經(jīng)驗(yàn)”看待，覺(jué)得孩子的提問(wèn)敏感，不好回答。當(dāng)一個(gè)兩三歲的男孩指著生殖器，想要知道這個(gè)身體部位叫什么的時(shí)候，父母的態(tài)度應(yīng)該和告訴孩子哪里是眼睛、哪里是鼻子一樣。孩子只是單純的想要了解自己身體部位的名稱(chēng)，而不是了解這個(gè)部位的有什么“性”功能。
面對(duì)孩子提出的性問(wèn)題，可以用一些生活化的語(yǔ)言給孩子解釋。比如，家長(zhǎng)可以告訴男孩子生殖器的另一個(gè)名字??“小雞雞”，告訴孩子這是尿尿用的。父母正確的態(tài)度會(huì)讓孩子不再迷茫，渡過(guò)這段困惑的心理時(shí)期。
有的家長(zhǎng)接受西方文化程度比較高，他們往往會(huì)走向另一個(gè)極端，回答的太多！當(dāng)孩子提出性問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)不要解釋的太過(guò)復(fù)雜，盡量使問(wèn)題答案變得簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)不必像教授教導(dǎo)醫(yī)學(xué)生一樣。為孩子培養(yǎng)正確的性觀念，不是一朝一夕就能完成的。
家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子的時(shí)候，應(yīng)該以糾正孩子性心理方面的問(wèn)題為目的，而不是讓孩子徹底掌握單純的“性”知識(shí)。家長(zhǎng)更不能將自己的負(fù)面態(tài)度強(qiáng)加于孩子，不要讓孩子在懵懂時(shí)期背上過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，只要孩子沒(méi)有錯(cuò)誤的性觀念，家長(zhǎng)不必“大發(fā)雷霆”。
無(wú)論什么時(shí)間、什么場(chǎng)合，對(duì)待孩子提出的性問(wèn)題，家長(zhǎng)要始終保持自然的態(tài)度，一定要平靜、坦誠(chéng)的給予孩子幫助。簡(jiǎn)單扼要的答案會(huì)更適合這一時(shí)期的孩子。不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的疏忽，讓孩子對(duì)性產(chǎn)生誤解，對(duì)這個(gè)話(huà)題感到過(guò)于羞恥。正確的引導(dǎo)、自然的態(tài)度，幫助孩子解答心中的疑惑，讓孩子順利度過(guò)性覺(jué)醒階段�！ �
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