1、安全型：送寶寶上托管班

　　小案例：放暑假咯！孩子當(dāng)然高興，但是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽就因?yàn)闆](méi)有人帶點(diǎn)點(diǎn)而很頭痛。無(wú)奈之下只好把點(diǎn)點(diǎn)放去托管班了。但好一點(diǎn)的、有點(diǎn)特色的托管班很貴，而差一點(diǎn)的托管班又不放心。“本想暑假帶他出去玩的，但是那需要時(shí)間與精力，我們只好送他去托管班。”

　　父母有時(shí)間陪孩子當(dāng)然最好，但沒(méi)辦法的話，將孩子放在托管班也不失為一種選擇。但相信這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是個(gè)好消息，上學(xué)去幼兒園，放暑假了還去幼兒園，這很容易讓孩子產(chǎn)生排斥的心理。所以家長(zhǎng)最好事前跟寶寶商量一下，用營(yíng)銷手段，說(shuō)服你的小顧客——你家的小寶寶。

　　比如“暑假幼兒園會(huì)打散班級(jí)重新編排，寶寶能夠認(rèn)識(shí)到更多的新朋友！”“老師更多的是對(duì)寶寶生活上照顧而不是教學(xué)，所以寶寶可以有更多的自由活動(dòng)時(shí)間”“幼兒園小朋友少了，就沒(méi)人跟寶寶搶玩具和滑梯了”。相信寶寶也會(huì)心動(dòng)呢。

　　2、實(shí)際型：送到鄉(xiāng)下體驗(yàn)農(nóng)村生活

　　小案例：小章出生后，爺爺奶奶就從老家過(guò)來(lái)幫忙照看�，F(xiàn)在小章已經(jīng)上小班了，今年是第一個(gè)暑假，爺爺奶奶想帶他回老家“度假”。小章媽媽剛開始還不太愿意，后來(lái)想了想，老人也想回去走走親戚。另外孩子回老家一段時(shí)間，正好可以體驗(yàn)一下農(nóng)村的生活，吃上比較新鮮的蔬菜。也許還能干點(diǎn)農(nóng)活，吃點(diǎn)苦頭，磨練一下意志。

　　一般來(lái)說(shuō)，孩子去爺爺奶奶家放假回來(lái)，生活自理能力會(huì)有退步。那是因?yàn)槔先思铱傁矚g寵著孩子，包辦代替多，給孩子買很多零食，在午睡上又對(duì)其不加節(jié)制，生活規(guī)律會(huì)變得比較亂，所以家長(zhǎng)普遍覺(jué)得和爺爺奶奶過(guò)完暑假回來(lái)的孩子比較難帶些。

　　盡管如此，將孩子送到鄉(xiāng)下體驗(yàn)農(nóng)村生活還是很有好處的，讓孩子從城市生活中走出來(lái)，有更多親近大自然的機(jī)會(huì)，如果可以鼓勵(lì)爺爺讓孩子做些農(nóng)活，通過(guò)實(shí)踐讓孩子懂得糧食的來(lái)之不易和付出與收獲的人生道理，適當(dāng)讓孩子吃點(diǎn)苦頭對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉哦！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1067356.html

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