《馮德全早教》是繼《早教革命》之后，當(dāng)代中國“早教之父”馮德全教授又一力作，融合了馮教授四十年所有的理論和教學(xué)實踐成果，是推廣和普及胎教幼兒和早期教育的一套最實用、最權(quán)威的理論和方法，是迄今為止馮教授最新講時最長最全面的作品。

全套包括“把握最佳期教育”、“兩個生命同時養(yǎng)育”、“兩種語言同步發(fā)展”、“培養(yǎng)好習(xí)慣，造就好命運”四大核心理論內(nèi)容和實操方法體系。“馮德全早教”不同于西方流行的“天才教育”，我們的主要目標(biāo)并不是為了培養(yǎng)少數(shù)的“神童”，而是為了普遍地提高每一個孩子的基本素質(zhì)，甚至連先天不足的弱智兒和殘障兒也在早期教育之列，從小就培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和優(yōu)良的性格，全面發(fā)掘孩子的多元智能。
把握最佳期教育：0-6歲的孩子是其大腦生長發(fā)育的關(guān)鍵期，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點，而進行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。這一部分主要是教導(dǎo)父母如何科學(xué)地把握好這個最佳期，科學(xué)地開發(fā)孩子的各項潛能，為自己的孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
兩個生命同時養(yǎng)育：“兩個生命”是指嬰幼兒的“身體生命”和“心理生命”。在嬰幼兒養(yǎng)育問題上，中國的家長嚴(yán)重地存在“重身輕心”的問題，知關(guān)心孩子的身體健康，但是心理發(fā)育卻極少關(guān)心，事實上精神營養(yǎng)不僅對發(fā)展嬰幼兒的智力有益，對性格品質(zhì)的健康成長，良好品德的形成，乃至促進身體發(fā)育，減少疾病，作用同等之大。
《馮德全早教》將教會家長從生理上：科學(xué)均衡的食品營養(yǎng)，良好的睡眠和衛(wèi)生習(xí)慣，適當(dāng)?shù)倪\動鍛煉。心理上的十六個心理營養(yǎng)區(qū)一百多種心理營養(yǎng)素，科學(xué)全面地培養(yǎng)一個個早慧兒童。
兩種語言同步發(fā)展：兩種語言是指指聽覺語言和視覺語言。一個正常的孩子應(yīng)該同時掌握聽覺語言和視覺語言，因為這兩種語言是緊密相連、相輔相成而又互補的，因而完全能夠同步、相似地發(fā)展。兩三歲的孩子能做到不知不覺地學(xué)會聽話、說話，《馮德全早教》也將教會家長如同教會孩子聽話說話那樣在不知不覺中教會自己的孩子識字閱讀。
培養(yǎng)好習(xí)慣，造就好命運：一個人的性格將決定他的命運，馮式教育提倡：孩子的教育要“把性格培養(yǎng)放在首位”，一個人優(yōu)良的性格是理想道德的基礎(chǔ)，是人生成功的保證，是整個個人和家庭幸福的主要條件，也是智力開發(fā)的動力。任何一種習(xí)慣都不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。嬰幼兒時期是習(xí)慣培養(yǎng)的“關(guān)鍵期”，是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、糾正壞習(xí)慣的關(guān)鍵時期，就是說在這一時期培養(yǎng)好習(xí)慣的話會收到積極的成效，而一旦錯過了這個時期，那么只能是事倍功半，收效甚微了。（這一部分主要是對嬰幼兒從小到大進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)）。
凡購買《馮德全早教》完全版的客戶同時還可獲得一份量身定制的《早教計劃書》，同時贈送一張價值500元的《早教通》父母課堂學(xué)習(xí)卡，享受長達六年的專家跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1060536.html

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