這里所講的內(nèi)容是關(guān)于性教育的問題。問題一般出在青少年，但是追究的話，也要追溯到孩子小時候的教育上。孩子還小，但是卻不影響學(xué)習(xí)內(nèi)容�？赡芴崆爸v的性知識不能親身體會，但是肯定還是有作用的。至少是有個心理準(zhǔn)備。不會一下子發(fā)育了出那么多的問題。

青少年性教育嚴(yán)重不足

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國性教育的形勢嚴(yán)峻，性知識來自課堂教育的只有6%。人們了解性知識的途徑，22.4%來自成人書刊、音像制品，30.9%來自網(wǎng)絡(luò)、電視等傳媒。由于性教育普遍不足，促使網(wǎng)民從其他途徑獲得。

沈家宏指出，性教育應(yīng)該從小就要開始抓起，從心理學(xué)的角度來看，性教育應(yīng)該從孩子知道“我是誰”的時候就要開始，因為他們已經(jīng)知道自己和別人有什么區(qū)別了，也就是說，當(dāng)孩子還是兩三歲時，就可以開始性教育。幼兒階段的性教育，應(yīng)采用比較形象化的語言，或者一些簡單易懂的比喻，讓孩子能聽得懂，但不必過于寫實，因為孩子好奇心的滿足，很多時候在于家長的態(tài)度，并非實質(zhì)性的內(nèi)容。

對于青少年，應(yīng)保證他們能夠接受更多健康的性教育。在家庭，父母要跟孩子保持良好的溝通，防止孩子通過不正確的渠道來獲得不良的性知識。學(xué)校則應(yīng)根據(jù)青少年心理狀況多開設(shè)性教育課堂，并加強有關(guān)性教育專業(yè)的師資建設(shè)。

性愛方式日漸多樣化

調(diào)查顯示，八成受訪者接受網(wǎng)絡(luò)、電話、車震等另類性愛方式；兩成受訪者接受拍艷照、寫性愛日記、拍性愛視頻等行為。廣州白云心理研究所所長沈家宏指出，人們享受性愛的方式越來越多樣化，反映了性行為方式已經(jīng)由傳宗接代的義務(wù)，變成一種生理上的享樂。而拍艷照、寫性愛日記、拍性愛視頻等行為，反映了部分當(dāng)代人的心理想象：有的是覺得有趣，刺激；有的是為了填補心中的某些空虛等。沈家宏建議人們要選擇安全、可靠的方式，追求“清潔的性愛”。

教育應(yīng)當(dāng)面向未來�？墒乾F(xiàn)在卻跟不上時代。這與中國傳統(tǒng)觀念的宿留是有關(guān)系的。但更重要的還是教育部門對性教育的一種輕視狀態(tài)。性教育不是一個老師，一個學(xué)校，甚至一個城市能夠自己搞起來的。需要政府支持。不指望能夠讓孩子改變些什么。但求讓孩子不要從中受到傷害。

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