很多在職場上做的比較出色的媽媽往往在給孩子設(shè)定成長目標的時候會根據(jù)以下三個方面來設(shè)定：第一，周圍其他家長給孩子設(shè)定成長并獲得成功的案例;第二，符合社會對孩子培育問題的常規(guī)看法;第三，媽媽出于自身對于寶寶的成長喜好。

　　但是，根據(jù)上面三個方面來給孩子設(shè)定成長目標會帶來幾個問題：第一，孩子還一無所知如一張白紙的時候，媽媽可以設(shè)想要在寶寶這張白紙上畫出任意的東西。但是的那個這張紙上已經(jīng)構(gòu)圖了一個圓圈或者是一個正方形的時候，如果還要按照原先給孩子設(shè)定的成長計劃來完成這一幅畫，那么就有可能出現(xiàn)適得其反的效果;第二呢，每一個寶寶都有自己的興趣還好，也許這個成長計劃在別的孩子身上是陳宮的，但是不一定放在自己的寶寶身上是對的，如果在自己寶寶身上不適用，就會起到一種在素描紙上畫山水畫的相反效果。

　　很多寶寶都會出現(xiàn)這樣的問題，由于不能完成媽媽給孩子設(shè)定的成長計劃，就會產(chǎn)生逃避的心理或者是將錯就錯的思想。所以，媽媽在給孩子設(shè)定成長目標的過程中，一方面要根據(jù)孩子學(xué)習(xí)過程注意適時的調(diào)整對孩子的目標，直到符合孩子學(xué)習(xí)過程的現(xiàn)狀。當然，有句老話說的好，目標定了就不要隨意更改，但是這個目標是媽媽對寶寶設(shè)定的，隨著時間推移，理想與現(xiàn)實會存在一定的差距，固執(zhí)的堅持原來的成長計劃，會起到適得其反的效果。特別是當孩子已經(jīng)出現(xiàn)了逃學(xué)的狀況的時候，固執(zhí)的堅持給孩子設(shè)定的成長計劃只會讓孩子形成破罐子破摔的思想。

　　對于很多學(xué)習(xí)成績不是很優(yōu)秀的孩子來說，他們在學(xué)習(xí)過程很需要一種動力。其實，每一個孩子在低年級的時候在學(xué)校都是希望可以表現(xiàn)的更好的，可以給老師更好的印象，但是孩子調(diào)皮的本性會很快的破滅孩子本身的這樣一種愿望。在這個時候，有些孩子的學(xué)習(xí)成績開始下滑，于是老師對孩子也比較沒信心了，孩子也就逐漸的失去了努力學(xué)習(xí)的信心了。所以，孩子會有一種在學(xué)校學(xué)不到東西，得不到肯定的挫敗感，同時也會感覺到自己的學(xué)習(xí)是沒有效果的。換位思考一下，假如你這時候是孩子的話，是不是也會出現(xiàn)為了考試而去做一道數(shù)學(xué)練習(xí)題，而考試后卻還不能有比較好的成績，孩子慢慢的就會對學(xué)習(xí)失去信心，從而有了逃學(xué)的想法。所以媽媽給孩子設(shè)定設(shè)定成長計劃的時候，一定要多懂得站在孩子的角度思考問題。

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