二、培養(yǎng)記憶力。當孩子稍大一些,能獨立說話時,就可以教他們背誦簡短的兒歌,三歲左右時,可以讓他們背誦簡短的詩歌或小故事。同時,也可以鍛煉把自己的玩具或小衣服放在一定的地方,并有目的地讓他(她)自己去找。比如對孩子說:“小明,去把你的小汽車拿來。”這是培養(yǎng)孩子記憶力的一種方法。大人也可以通過讓孩子傳話的形式,即告訴孩子一件簡單的事情,讓孩子轉(zhuǎn)告別人,培養(yǎng)記憶能力。當然,認字、數(shù)數(shù)等也是鍛煉記憶的好辦法。這幾種方法可以交替進行。
三、鍛煉思維力和想象力。培養(yǎng)孩子的思維能力,應先從鍛煉他們分析、歸類的能力開始。最初,可以讓孩子從一些玩具或家具中認出某種玩具或家具來,也可教他們分清自己的小手、小腳和五官。然后,可鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木,逐漸提高他們的分析和辨別的能力。三歲后就可以讓他們做簡單的積木拼湊游戲了。
幼兒的想象力要到一定年齡才會出現(xiàn)。一般說來,當他們“懂得人事”之后,就可以進行這方面的培養(yǎng)和鍛煉。最初,也是以游戲開始,父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲。比如,用手做成兔、雞的樣子,問孩子像不像兔呀?像不像雞呀?女孩子可以買布娃娃,給娃娃做個小被子、小枕頭,讓孩子摟它睡覺,用勺子給它喂飯。這些會使孩子展開想象的翅膀。當孩子更大一些的時候,可以先給他們講童話或小故事,以豐富他們的想象力,為培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力做好準備。
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