曾接到一些網(wǎng)友的咨詢說，孩子還不到一歲，剛剛學(xué)會抓東西就同時學(xué)會了亂扔?xùn)|西。不管拿到什么東西，有用的，沒用的，感興趣的，不感興趣的，一律都會扔出去。勸也不管用。所以家長很是難辦，這種情況家長該怎么處理呢。

首先家長們先不要著急。給大家講一個瑞士心理學(xué)家皮亞杰(兒童心理學(xué)歷史上最牛的學(xué)者之一)的一個發(fā)現(xiàn)：他以一歲左右的小朋友為實驗對象，當(dāng)著他們的面把小球放到一塊棉布下面，結(jié)果剛才還拿著小球玩得很歡的小嬰兒神情茫然，卻不知道到棉布下面把球拿出來，皮亞杰一次又一次重復(fù)了這個實驗，每一次都有同樣的發(fā)現(xiàn)。

于是，他下結(jié)論說，小嬰兒眼里的世界跟成人是完全不一樣的，如果一個玩具從他眼前消失，他就以為玩具不存在了，只有等過了一歲，嬰兒才會慢慢知道，玩具就算被藏起來了，也不會憑空消失。

現(xiàn)在，讓我們換位思考一下，假如你是一個不到一歲的寶寶，一個偶然的機會，你把手里的東西往地上一扔，它立刻就消失了，再往地上一看，呀，它居然又出現(xiàn)了，這是多么神奇的魔法。再扔一次會不會還是這樣呢?到底是什么讓它消失又出現(xiàn)的呢。

于是，你像一個努力尋找答案的科學(xué)家一樣，一遍遍做實驗，每一次的發(fā)現(xiàn)都讓你興奮異常，不幸的是，旁邊的大人不這樣看，他們認(rèn)為你在淘氣，快快奪走你扔的東西，把你抱離實驗現(xiàn)場，你惱怒異常，但也毫無辦法，只好哇哇大哭。

其實，如果大人們多點耐心，你或許就能對空間和重力獲得更多的體驗。美國著名教育家杜威曾說過，有效的學(xué)習(xí)一定是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。所以，誰說這些體驗對將來的數(shù)理化學(xué)習(xí)沒有幫助呢?

其實，寶寶在醒著的時候，無時無刻不在學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，他才能逐漸了解周圍世界的運行規(guī)律。所以，為他準(zhǔn)備一些扔不壞的東西，耐心等待他度過這個敏感期吧，等他對萬有引力現(xiàn)象習(xí)以為常了，你讓他扔，他都不會扔了，因為他還有大把的學(xué)習(xí)任務(wù)要去完成呢。

到現(xiàn)在為止，已經(jīng)不需要我多解釋什么了吧，通過以上的事例想必許多家長已經(jīng)不點自通。孩子的行為雖然看起來是淘氣，但是他卻是在用著自己的方法來感知世界。這是他的一種獨特的學(xué)習(xí)方法，家長們不能認(rèn)為孩子淘氣而剝奪了孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利。

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