學(xué)數(shù)數(shù)不等于背數(shù)
教孩子數(shù)數(shù)不像表面所見那么容易，許多父母常有一種錯覺，他們把孩子能將數(shù)字背得朗朗上口當(dāng)作會數(shù)數(shù)，其實(shí)叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個物體，叫他一個個數(shù)，孩子卻常常數(shù)不上來�？梢�，叫孩子發(fā)出一、二、三這些音，和教他數(shù)數(shù)是不一樣的。孩子只有真正掌握數(shù)數(shù)，才能在其中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。
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教孩子數(shù)數(shù)的三部曲
教寶寶學(xué)背數(shù)：寶寶還不會說話時，就可以通過做嬰兒操、上樓時數(shù)臺階，給他背數(shù)聽。還可以給他念有關(guān)數(shù)序的兒歌，如“一二三四五，上山打老虎……”等�？蛇吥钸呑寣殞毰氖�，這種富有韻律的背數(shù)歌，可以使寶寶比較快地學(xué)會數(shù)數(shù)。1歲半左右，應(yīng)該正式讓寶寶學(xué)數(shù)1—10，到3歲時能數(shù)到50或者100。這里的關(guān)鍵是遇9進(jìn)10的問題，是背數(shù)的難點(diǎn)。最好讓寶寶學(xué)認(rèn)1—9這幾個數(shù)字，并按順序?qū)懺诖罂ㄆ�。遇該進(jìn)位“拐彎”的時候，用手指著應(yīng)進(jìn)位的數(shù)字，接著往上念。也可以專門反復(fù)念“18、19、20”;或“28、29、30”、“38、39、40”;依此類推。拐彎進(jìn)位的難點(diǎn)一攻克，寶寶就能順利地從1數(shù)到100了。
教寶寶手口一致點(diǎn)數(shù)：在學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)前，需在游戲中讓他建立一些“數(shù)前概念”，如給物品分類、分清大小、按順序排隊(duì)等�？赏孢@些游戲：1.火車積木把積木當(dāng)做車廂一塊接一塊排起來。這是數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)之一。2. 圖片接龍讓寶寶把圖案相同的圖片配對、排隊(duì)。3.按大小順序套碗練習(xí)排序。 4.學(xué)認(rèn)“一樣多”在桌子上擺出1—2個棋子，讓寶寶也拿出一樣多的棋子。 5.按數(shù)取物在一排積木中，要求寶寶拿出1個、2個、3個、看他是否拿對。最后一步是教寶寶點(diǎn)數(shù)并說出“一共”幾個。讓寶寶弄清楚“一共”是什么意思不是件容易事。學(xué)習(xí)時要循序漸進(jìn)，一個數(shù)一個數(shù)地增加。3歲的寶寶應(yīng)能點(diǎn)數(shù)10—12。
學(xué)會數(shù)的分解和組合：在桌上擺3塊糖果，先讓寶寶點(diǎn)數(shù)，一共有幾塊，讓他拿去一塊，然后問他桌上還剩幾塊?他會點(diǎn)數(shù)后說出“2塊”�！昂掀饋硪还灿袔讐K?”(將他手里的糖和剩下的放在一起)“3塊”。再讓寶寶拿走2塊，問他還剩幾塊?合起來一共幾塊?接著，可讓他給大家分糖果，結(jié)果爸爸、媽媽、寶寶每人一塊，合起來也是3塊。漸漸地，寶寶就會明白，3可以分成“1”和“2”、“2”和“1”和3個1。這實(shí)際上是在做3以內(nèi)的加減法。學(xué)會了數(shù)的分解和組合，才算真正掌握了數(shù)的概念。
在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)
簡單的小游戲有助提升寶寶學(xué)習(xí)的欲望及能力，不妨帶著寶寶一起來學(xué)數(shù)數(shù)吧!
數(shù)字歌
適合年齡：1歲半
玩法：與孩子一起唱有數(shù)字的歌，例如“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里?”或是一起念有數(shù)字的口訣，例如：“一只手指頭，一只手指頭，變呀變呀變成毛毛蟲。兩只手指頭，兩只手指頭，變呀變呀變成小白兔。三只手指頭，三只手指頭，變呀變呀變成小貓咪”(這首口訣可以一直念到十只手指頭)。
備注：此游戲主要是通過音樂、肢體及語言的配合學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
數(shù)一數(shù)，摸一摸
適合年齡：2歲
玩法：家中任何可讓孩子接觸的物品，如玩具、水果等，都可讓孩子一面摸、一面數(shù)，或把數(shù)子卡擺放在孩子的旁邊。
備注：此游戲把抽象數(shù)字具體化，等到寶寶大一點(diǎn)后可延伸玩加法、減法。
分水果
適合年齡：2歲左右
玩法：將幾種水果同時放置在同一個盤中，讓孩子以其顏色、大小、形狀等不同“屬性”進(jìn)行分類。
備注：寶寶的分類想法或許比較天馬行空，不必以成人的觀點(diǎn)過于苛求或矯正。
（文章來源：太平洋親子網(wǎng)）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1019259.html
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