敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如何運(yùn)用這股有效動力，幫助完美成長，正是成人的職責(zé)。

　　何為敏感期？　

　　孩子從呱呱落地到會走路、說話、吃飯、寫字，孩子一切從頭開始，是如何完成這件“看似不可能的任務(wù)”，以適應(yīng)這個復(fù)雜的世界？

　　那是因?yàn)樽匀毁x予正在發(fā)育成長中的生命特有的力量。蒙臺梭利指出助長兒童發(fā)育的動力有二：一是敏感力，二是吸收性心智。其中的敏感力是指一個“人”或其他有知覺的生命個體在生命的發(fā)展過程中，會對外在環(huán)境的某些刺激產(chǎn)生特別敏銳的感受力，以至影響其心智的動作或生理反應(yīng)，而出現(xiàn)特殊的好惡或感受，這種力量的強(qiáng)弱，我們稱之為“敏感力”。

　　當(dāng)敏感力產(chǎn)生時，孩子在內(nèi)心會有一股無法抑制的動力，驅(qū)使孩子對他所感興趣的特定事物，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱，直到滿足需求或敏感力減弱，這股力量才會消逝。蒙臺梭利稱這段時期為“敏感期”，有些教育家則稱為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。敏感期一詞是荷蘭生物學(xué)家德。弗里在研究動物成長時首先使用的名詞，后來蒙臺梭利在長期與兒童的相處中，發(fā)現(xiàn)兒童地成長也會產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象，因而提出了敏感期的原理，并將它運(yùn)用在幼兒教育上，對提升幼兒智力有卓越的貢獻(xiàn)。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/10162.html

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