孩子在一起玩耍，吵架打架在所難免，有的時候可能是因為搶奪一個玩具，有的時候可能只是單純的玩鬧。面對孩子們之間的爭吵，家長們往往不愿意看到自家孩子吃虧，但是面對孩子尋求幫助的眼神，又不知道該如何幫忙。今天，專家為您針對這個問題進(jìn)行講解。

一、更加關(guān)注弱勢的一方

面對兩個孩子打架，家長往往把注意力都集中在強勢的那個孩子，不停的批判那個

孩子的暴力行為，或者有的沖動的家長直接上去反擊，不過這個時候，更應(yīng)該關(guān)注的是被欺負(fù)的那個孩子，由于身體和心理造成了創(chuàng)傷，他更應(yīng)該得到安慰。家長可以詢問被欺負(fù)的孩子，身體哪兒覺得不舒服？或者跟他詢問對方為什么會欺負(fù)他，并且告訴他自己也不認(rèn)同那個孩子的解決方法。來自家長的同情和安慰，會讓被欺負(fù)的孩子心情好很多。

二、如何解決問題

很多家長的介入只是為了替自己孩子出氣，而真正如何解決問題并沒有仔細(xì)考慮。

一旦孩子之間出現(xiàn)了問題，家長應(yīng)該先詢問原因是什么？并針對原因進(jìn)行解決。例如如果只是為了爭奪一個玩具，家長可以分別與兩個小朋友談?wù)�，公共場合的玩具�?yīng)該如何分配會更好？或者找到另一個可以吸引小朋友的玩具，兩個人都有喜歡的玩具了，爭吵便結(jié)束了。而如果家長只是一味的幫孩子出氣，會惹惱對方的家長，矛盾更加升級，非但不能解決問題，還會造成更大的矛盾。

有的時候，詢問孩子認(rèn)為該如何解決事情也是很好的方法。例如在學(xué)校籃球隊的一次比賽后，一個水平一般的孩子家長給教練寫信認(rèn)為孩子沒有得到與主力隊員同等上場的機會，而他們也是付了同樣的錢的。教練把這封信轉(zhuǎn)給了每一位家長，而其中一個主力的孩子提了很中肯可行的辦法，他認(rèn)為應(yīng)該視對手實力來定上場的陣容，如果對方實力較差，那么可以安排水平一般的選手上場，最后再根據(jù)情況讓優(yōu)秀隊員替換，但是如果對方實力很強，那么只能派優(yōu)秀隊員上場，因為這是代表了學(xué)校的榮譽，這個建議得到了一致贊揚。

孩子之間的爭吵往往只是因為很小的事情，而且他們會在爭吵完迅速忘記，又開開心心得一塊玩耍，因此家長不必看到自己孩子受欺負(fù)了就過度緊張，有的時候讓孩子自己解決問題，未嘗不是件很好的事情�；蛘吲c孩子一起分析事情原因與解決辦法，鍛煉了孩子的分析事情的能力。而如果父母過多的參與，不僅不會真正解決問題，還會將問題尖銳化，造成孩子不必要的困擾。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1013322.html

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