案例一
玩具大逃亡
寶寶有很多玩具，但是卻不知道愛惜，經(jīng)常到處亂扔亂摔，一個新玩具玩了沒幾天，就不喜歡了，媽媽特意為他準備了一個玩具柜,告訴他每天要把自己所有的玩具放回玩具柜，并擺放整齊，寶寶經(jīng)常在媽媽的督促下胡亂把玩具往柜里隨便一塞，就算是把玩具“送回家”了，有時對媽媽的提醒還假裝聽不見。
幼兒行為解析
孩子不愛惜玩具應(yīng)該有多方面原因，現(xiàn)在生活條件好了，孩子得到玩具比較容易，所以不太懂得珍惜；另一方面孩子還沒有養(yǎng)成愛惜和整理玩具的習(xí)慣。當然也會有一些心理因素，比如寶寶發(fā)泄不滿情緒時會摔打玩具，有時出于探究心理，孩子會拆卸玩具，也有的時候孩子覺得摔打玩具發(fā)出的聲響很有趣……
方法運用
針對寶寶不愛惜玩具，不愿意收拾玩具的情況，媽媽自編了一個故事，希望通過故事來教育寶寶。
小猴有很多玩具，有一天小猴快睡著了，聽見房間的角落里傳來嘰嘰喳喳的吵鬧聲，這么晚了，誰在吵？小猴豎起耳朵仔細聽，原來是小猴的玩具們正在埋怨它呢。變形金剛說：“哎喲，我的胳膊好疼，小猴今天拿著我使勁往地上摔，把我的胳膊都快摔斷了，真討厭！”天線寶寶說：“哎喲，壓死我了，這個小猴真懶，也不把我們擺放整齊，‘拉拉’和‘小波’壓在我的身上，我都快喘不過氣了�！币惠v紅色的微型小汽車嘆了口氣：“哎！原來我們可是一個大家庭，一共有十個兄弟姐妹呢，可是現(xiàn)在只剩下我自己了，也不知道小猴把它們丟到哪里去了�！边@時，忽然傳來一陣哭聲，大家順著哭聲一看，是布娃娃在門外哭呢？原來呀，小猴把布娃娃扔在院子里忘記拿進來了，這個小猴，真是粗心！
小猴再也躺不住了，它趕緊起來把布娃娃抱進屋，愧疚地說：“對不起，你們別吵了，我改，我改�！�
聽了這個故事后，寶寶比原來有了些進步，可是堅持了沒多久，又回到“從前”了。媽媽決定把這個故事繼續(xù)編下去。
小猴的玩具們很生氣�！靶『锎饝�(yīng)了好好對待我們，說話不算數(shù)，我們不做它的朋友了，也不想再陪它玩，其中一個玩具提議：我們一起逃走吧！去找一個有愛心、愛整潔的主人�！庇谑牵婢邆兗w大逃亡了。第二天起床，小猴發(fā)現(xiàn)它的玩具都不見了，它又傷心又后悔地哭了。
媽媽可以把寶寶所有的玩具先藏起來，讓孩子感同身受，還可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)編不同版本的故事，或者系列故事，因為自編故事針對性強，所以教育效果也會更好。
知心話語
培養(yǎng)孩子愛惜物品，收拾整理的習(xí)慣，家長的榜樣作用非常重要，想要讓孩子做到，首先家長要做好。
溫馨提醒
家長給孩子講故事時要投入感情，注意語音標準，聲情并茂；為了增加趣味性，可以根據(jù)故事的內(nèi)容配合一些道具；待故事講熟了，可請家人或小伙伴配合進行故事表演。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1012478.html
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