針對(duì)母親們所關(guān)切的育兒與兒童健康課題，山大齊魯醫(yī)院兒科近日對(duì)濟(jì)南380名母親進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是介于26-35歲的年輕母親，育有5歲以下的嬰幼兒。調(diào)查中，爸媽們五花八門的育兒觀“雷”倒了專家。醫(yī)生稱，真正的早教應(yīng)該是教大人怎樣帶好自己的寶寶，而不是代替父母來養(yǎng)育寶寶�，F(xiàn)在的父母太忙了，他們真的應(yīng)該多抽一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子。

　　66%的媽媽做不到與孩子親密無間

　　調(diào)查對(duì)象是必須兼顧職業(yè)與家庭的新一代母親，大多是有較高學(xué)歷的知性媽媽。從職業(yè)看來，參與人群以教育業(yè)、醫(yī)療業(yè)及公司中層白領(lǐng)最多，工資年收入大都在5萬(wàn)元以上。

　　調(diào)查中，高達(dá)66%的媽媽難以做到與孩子親密無間。“我發(fā)現(xiàn)有些媽媽不愛笑，一臉嚴(yán)肅，她們也想照顧孩子，但不懂該如何表現(xiàn)。”山東大學(xué)齊魯醫(yī)院兒科主任王玉瑋說。她認(rèn)為這與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)，很多媽媽由于繁重的工作壓力，沒時(shí)間學(xué)習(xí)積累科學(xué)的育兒知識(shí)。

　　王玉瑋說，正確的育兒知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)與媽媽們的文化程度不成正比。對(duì)于高層次的父母?jìng)儊碚f，減少工作時(shí)間投入家庭生活并不容易。

　　調(diào)查顯示，在城市里，大多數(shù)父母在寶寶半歲左右都回到了工作崗位，寶寶上幼兒園前，教育的重任則落到了寶寶的祖輩，甚至是文化程度較低的保姆身上。

　　婆婆對(duì)年輕母親育兒最有影響力

　　誰(shuí)最能左右年輕母親對(duì)幼兒健康和教育的決定?調(diào)查顯示，長(zhǎng)輩(尤其是婆婆)對(duì)年輕母親的育兒方法最具影響力，只有11%的女性會(huì)與丈夫討論養(yǎng)育孩子的方式。

　　然而，長(zhǎng)輩對(duì)于育兒的一些較傳統(tǒng)看法存在許多誤區(qū)，例如：年輕母親當(dāng)中有71%誤認(rèn)為幼兒需要很多睡眠才會(huì)健康，44%誤認(rèn)為孩子生水痘時(shí)不能服食醬油，而37%認(rèn)為在走路前先會(huì)說話的嬰兒比較聰明等。

　　王玉瑋說，科學(xué)的嬰幼兒早期教育，能使孩子的智商水平提升7%-10%，3歲以內(nèi)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)偏重于營(yíng)養(yǎng)喂養(yǎng)，3歲以后，更應(yīng)注重孩子的行為、心理的正確干預(yù)。有的媽媽受傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為母乳營(yíng)養(yǎng)全面，在孩子1歲時(shí)，還沒有進(jìn)行輔食喂養(yǎng);有的媽媽因?yàn)閭�(gè)人存在潔癖，不讓孩子爬行、不讓孩子自己吃東西等。但孩子的這些探索行為，由于受到家長(zhǎng)的控制，家長(zhǎng)的個(gè)人意志取代了孩子的心理需求，這對(duì)他們的成長(zhǎng)極為不利。

　　98%的媽媽期待早教意識(shí)引導(dǎo)

　　生于1982年的許琳，將在明年5月份升級(jí)做母親。最近，她經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)帖，向網(wǎng)友請(qǐng)教如何選擇合適的早教機(jī)構(gòu)。

　　王玉瑋說，80后在競(jìng)爭(zhēng)下成長(zhǎng)，非常清楚教育的重要性。另外，她們對(duì)子女期望也較高。調(diào)查顯示，98%的媽媽都迫切需要關(guān)于育兒方面的專業(yè)指導(dǎo)，其中，系統(tǒng)的早教、育兒指導(dǎo)、相關(guān)專業(yè)知識(shí)、與專家面對(duì)面溝通、解決育兒困惑，是媽媽們最關(guān)心的問題。由于80后父母缺乏早教經(jīng)驗(yàn)，在選擇早教機(jī)構(gòu)上常常被“開啟智力”、“激發(fā)潛能”等五花八門的概念干擾。這造成孩子過早承受壓力，不利于孩子健康成長(zhǎng)。

　　培訓(xùn)家長(zhǎng)比開發(fā)孩子智力更重要

　　許多年輕父母已意識(shí)到早教的重要性，非常重視寶寶的智力開發(fā)。

　　王玉瑋說，應(yīng)該教育家長(zhǎng)如何教孩子，以及如何與孩子保持一種親密關(guān)系。“畢竟孩子第一任老師是父母。在德國(guó)，有一個(gè)名為父母青少年家庭部的專業(yè)機(jī)構(gòu)，他們會(huì)鼓勵(lì)社會(huì)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)家長(zhǎng)的研究。項(xiàng)目驗(yàn)收后，在社區(qū)里組織家長(zhǎng)進(jìn)行推廣。我們也應(yīng)該汲取國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，組織早教概念推廣活動(dòng)，讓父母尤其是80后真正了解早教的意義所在。”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1000433.html

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