《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)及答案
　　
　　背景介紹
　　
　　1930前后，老舍先生來(lái)到濟(jì)南，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教七之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，濟(jì)南也因此被他稱為自己的“第二故鄉(xiāng)”�！稘�(jì)南的冬天》是老舍1931春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)所創(chuàng)作的文章，一經(jīng)發(fā)表即引起強(qiáng)烈轟動(dòng)。文章中處處流露著老舍先生對(duì)濟(jì)南的無(wú)限熱愛(ài)與贊美，成為先生最為人熟知的代表作。
　　
　　基礎(chǔ)積累
　　
　　1.閱讀下面語(yǔ)段，按要求回答問(wèn)題。
　　
　　那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠蘋(píng)上冒著點(diǎn)熱氣，水藻()真綠，把終貯()xù()的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由chéng()清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊kōnglíng()()的藍(lán)水晶。
　　
　　(1)給上段話中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
　　
　　(2)選段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。改
　　
　　2.本文使用了多種修辭手法，請(qǐng)你說(shuō)出其中兩種，并分別從文中摘抄出例句。
　　
　　3.雪、梅是冬天特有的景物，請(qǐng)按要求寫(xiě)出有關(guān)詩(shī)句。
　　
　　(1)描寫(xiě)雪的詩(shī)句：，。
　　
　　(2)描寫(xiě)梅的詩(shī)句：，。
　　
　　整體感知
　　
　　4．文章第一段文字，運(yùn)用了三組對(duì)比：，，，突出了濟(jì)南天氣的特點(diǎn)。
　　
　　5．全文先從、、不同角度描繪了濟(jì)南的山，接著濃墨重彩描繪了濟(jì)南的水，突出濟(jì)南水的的特點(diǎn)。山景水色共同組成濟(jì)南特有的冬景圖。
　　
　　文段精讀
　　
　　閱讀課文“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”至“那些小山太秀氣”自然段，完成6～9題。
　　
　　6.這段話按照山上、、、的空間順序，緊扣“”字，將薄雪覆蓋下的小山描寫(xiě)得秀美多姿。
　　
　　7.“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”一句中“妙”字用得極妙，試分析妙在何處。
　　
　　8.文中“帶水紋的花衣”“更美的山的肌膚”分別指的是什么？
　　
　　9.作者對(duì)濟(jì)南冬天懷有什么樣的情感？請(qǐng)你從文中舉出一個(gè)例子來(lái)細(xì)細(xì)體味。
　　
　　1．（1）zǎozhù蓄澄空靈（2）“蘋(píng)”改為“萍”2．略。3．示例：寫(xiě)雪：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。寫(xiě)梅：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。4．北平冬天刮大風(fēng)與濟(jì)南冬天沒(méi)有大風(fēng)；倫敦冬天沒(méi)有日光與濟(jì)南冬天晴朗高爽；熱帶的毒日與濟(jì)南的溫晴。溫晴5．陽(yáng)光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)山清澈透明6．山尖、山坡、山腰妙7．“妙”字引起下文，點(diǎn)明本段中心；“妙”字巧妙自然，表現(xiàn)出作者對(duì)雪后小山秀美姿態(tài)的贊美。8．白色的雪與暗黃的草色交織相間的美景；想象中春天來(lái)臨后滿山的花草。9．深深的喜愛(ài)和贊美之情。例句：“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”，此處用商量的口氣與老天說(shuō)話，表面上說(shuō)怕被大雪壓垮了，實(shí)則是贊美小雪后濟(jì)南小山的秀美姿態(tài)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/yuedu/jixuwen/511572.html

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