閱讀理解。
�、傥覜]有理由了。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個(gè)多么仗義的好朋友。
②上幼兒園的時(shí)候我們就在一起。她學(xué)習(xí)很好，人一點(diǎn)也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。
③上星期一次體育課，我們?nèi)喽即┥蟿傎I的新運(yùn)動(dòng)衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著完。一不小心，我的褲子被樹杈劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個(gè)勁地嘆氣。忽然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來，我媽是高級(jí)裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點(diǎn)兒都看不出來�！�
�、墚�(dāng)時(shí)，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。后來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對(duì)著墻壁站了一個(gè)鐘頭。
�、荨盀槭裁茨悴徽f褲子是我的？”
�、匏俸俚匦χ骸拔覌屖瞧牌抛�，她要是知道，早晚也會(huì)讓你媽知道�！�
⑦我要把褲子換過來。她卻滿不在乎地說：“算了吧，反正我已經(jīng)站了一個(gè)鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個(gè)鐘頭……”直到現(xiàn)在，我身上還穿著她的運(yùn)動(dòng)褲。每次上體育課，看見她褲子上那條長長的傷疤，我就覺得對(duì)不住她。
1．這段文字刻畫的主要人物是________，在刻畫這個(gè)人物時(shí)，扣住的兩個(gè)字是________。
2．“上幼兒園的時(shí)候我們就在一起”，應(yīng)該有很多事可寫，為什么一帶而過呢？
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3．在這一事件中，作為“我”的好朋友，萬芳具體做了什么？
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閱讀答案：1．萬芳；仗義
2．詳略結(jié)合，是為了突出中心。想到離現(xiàn)在時(shí)間較近的突出事件，更真實(shí)，更有代表性。選擇“上幼兒園的時(shí)候”到現(xiàn)在最有代表性 的事件來寫，從而突出萬芳的仗義。（意對(duì)即可）
3．當(dāng)“我”的褲子被樹權(quán)劃了一道長口子時(shí)， 萬芳也陪我傷心嘆氣；主動(dòng)和“我”換褲子；為“我”對(duì)著墻站了一個(gè)小時(shí)；不肯和“我”換，一直穿有傷疤的褲子。
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