伴隨著幼兒慢慢的成長(zhǎng),他們會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境,會(huì)對(duì)自身產(chǎn)生很多的疑問,比如今天所要說的性別問題,很多孩子會(huì)對(duì)自身與別的小朋友的不同感覺到疑惑,會(huì)對(duì)父母提出相關(guān)的性別問題,那么如何對(duì)幼兒進(jìn)行性別教育呢?
對(duì)幼兒的性別教育可以通過以下六個(gè)方法來進(jìn)行:
1、要用積極的情緒把幼兒的情緒往積極的方向帶著發(fā)展
幼兒的年齡比較小,自己的主觀意識(shí)也比較差,因此他們也就更為容易因?yàn)榕匀说那榫w影響到自己的情緒。所以當(dāng)幼兒有問題提出來時(shí),要用積極的情緒進(jìn)行解答,幼兒在生長(zhǎng)過程中有時(shí)會(huì)問到與性有關(guān)的問題,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要一味的避免或者是呵護(hù),而是要用積極的還有樂觀的情緒,去引導(dǎo)幼兒對(duì)性的認(rèn)識(shí),在孩子的理解范圍內(nèi)讓孩子了解,知性的孩子也會(huì)更健康。
2、家長(zhǎng)對(duì)幼小的孩子要給予更為充分的愛撫、感情還有安全感
幼兒期是兒童性欲和性心理發(fā)育的一個(gè)依戀期,這個(gè)時(shí)期的幼兒對(duì)皮膚具有接觸的饑渴,更為需要父母充滿愛的擁抱,而這個(gè)時(shí)期父母對(duì)孩子及時(shí)的關(guān)懷、體貼,都能幫助孩子在成年后更為容易與別人建立起親密的關(guān)系。反過來,一個(gè)在幼年時(shí)期與父母缺乏體膚之親、比較容易就受驚嚇的孩子,在他們成年之后在夫妻關(guān)系上的處理可能就會(huì)不太擅長(zhǎng)。
3、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快和諧的心理環(huán)境
這也是如何對(duì)幼兒進(jìn)行性別教育也是要注意的方法,對(duì)幼兒進(jìn)行性別教育不應(yīng)該是粗暴或是遮掩,而是對(duì)幼兒寬松對(duì)待,讓孩子在愉快和諧中了解到性別教育。
4、對(duì)幼兒的合理需要要有一個(gè)認(rèn)識(shí)還有滿足
幼兒對(duì)于不了解生活經(jīng)驗(yàn)或是知識(shí)都會(huì)產(chǎn)生好奇,所以作為家長(zhǎng)要對(duì)幼兒的這個(gè)合理需要有一個(gè)認(rèn)識(shí)并且還要滿足,而要滿足幼兒的合理需要還要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好然后結(jié)合實(shí)際情況,在幼兒所能夠理解的范圍之內(nèi)來進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
5、對(duì)待幼兒的過分行為要正確
不管幼兒所提出來的問題有多么的過分,做為家長(zhǎng)在聽到幼兒的問題時(shí)都不要表現(xiàn)出不自在,更加不可以對(duì)幼兒進(jìn)行指責(zé),而是要在幼兒的理解范圍內(nèi)對(duì)幼兒進(jìn)行解疑。6、尊重幼兒自身的先天性氣質(zhì)的差異,培養(yǎng)幼兒優(yōu)良個(gè)性,對(duì)性別角度意識(shí)淡化
對(duì)性別角色嚴(yán)格的界定標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)對(duì)幼兒是有害的,這樣會(huì)絕對(duì)的限制了男性與女性的行為,所謂的男性化和女性化就是在嚴(yán)格界定標(biāo)準(zhǔn)下同一程度上相對(duì)的兩個(gè)極端。有些人類特征其實(shí)是可以兩性化的,也就是說一個(gè)人既可以有很強(qiáng)的操作能力又有豐富的表達(dá)能力,也有可能是又武斷又猶豫。如果家長(zhǎng)并不注意事幼兒先天的氣質(zhì),只是由著自己的意愿去對(duì)幼兒的個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng),是有可能會(huì)影響幼兒一生的。因此,在一些性別教育上可以對(duì)性別角度意識(shí)有所淡化。
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