孩子的性別教育,對于家長們來說似乎再簡單不過:男孩就是男孩,女孩就是女孩,沒有什么教導(dǎo)可言。但是,專家指出,對孩子進(jìn)行正確的性別角色教育是非常必要的,這非但關(guān)系到孩子日后正常的社會(huì)交往、戀愛、婚姻、家庭生活,還會(huì)影響其心理發(fā)展。性別教育最終的目的就是幫助孩子養(yǎng)成健全的人格。
目前國內(nèi)有兒童教育專家指出,幼兒園分廁對孩子性別意識的認(rèn)知有很重要的作用,有些幼兒園也在嘗試這種做法。他們認(rèn)為,性別角色是以性別為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分的一種社會(huì)角色,它決定著一個(gè)人的行為模式。如人們要求男性行為體現(xiàn)出陽剛之氣,女性行為表現(xiàn)出陰柔之美。雖然男女性別是由遺傳決定的,但性別角色卻是從兒童時(shí)期受到成人影響、教育的結(jié)果。河北師范大學(xué)教育科學(xué)院心理學(xué)系袁立壯老師指出,現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)以上的現(xiàn)象,是因?yàn)閷⒆拥男詣e教育存在著一些誤區(qū)或缺失,這很容易造成孩子性別角色的錯(cuò)位,帶給孩子的將是心靈的扭曲和傷害。
“現(xiàn)在越來越多的父母都非常關(guān)心和重視孩子青春期的性教育,讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己、愛護(hù)自己,這是非常必要的。但父母往往忽視了孩子從出生就應(yīng)開始的性別教育。性別教育是對孩子進(jìn)行性教育的基礎(chǔ),是孩子對自身了解的啟蒙,也是孩子形成健康人格的基礎(chǔ)。所以從小就開始對孩子進(jìn)行科學(xué)的性別教育也是非常必要的。”袁老師介紹,孩子的性別角色意識從3歲以后就開始建立了,而真正形成性別角色意識是在孩子進(jìn)入青春期之后。至于6—12歲的小學(xué)階段,孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)社會(huì)知識和興趣的培養(yǎng)上,這個(gè)階段則屬于孩子性別意識的潛伏期。“所以,從小就要對孩子進(jìn)行性別教育有利于孩子形成健康的人格,為他們進(jìn)入青春期后正確處理兩性關(guān)系打下牢固的人格基礎(chǔ)。”
“幼兒階段所受的影響要比青春期孩子所受的影響大得多。我們在心理咨詢的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),有同性戀傾向的人,都會(huì)追溯到幼兒階段的經(jīng)歷。”袁老師認(rèn)為,家長和幼兒園應(yīng)該對3—6歲的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男詣e教育,傳授給他們一些基本的生理知識和自我保護(hù)意識,讓孩子對自己有一個(gè)最基本的認(rèn)知。
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