世界普遍認為疾病是由五種因素引起的，每種因素影響健康的比例各不相同。世界衛(wèi)生組織WHO公布的數(shù)據(jù)認為，自然因素占7%、醫(yī)療因素占8%、社會因素占10%、遺傳基因因素占15%，行為方式占60%。
醫(yī)療只占8%，也就是說，有92%的疾病是醫(yī)藥無能為力的。正如偉大的醫(yī)學(xué)家希波克拉底說：“醫(yī)生的天職是最大限度地喚醒病人的自愈能力。”因為除了外傷、手術(shù)、炎癥類疾病以外，許多病都是不能治的。
其實，疾病是我們與生活中和的一種方式，醫(yī)生不能有貪天之功，藥是引子，愛才是主要的。
如果一個孩子心理健康、心理行為方式合適，他這一生就能避開大部分的疾病。而孩子不生病，希望首先在家長。
父母們大概不會想到，正因為他們對“病”的恐懼，對健康的重視，反而適得其反，讓孩子們以病為樂。
有一種病癥叫操作性疾病。在校園里，不難看見這樣的一幕??活潑好動的小男孩兒，偏偏一到考試就腹肌痙攣。剛才還好好的，一發(fā)完卷子肚子上的肌肉就開始顫動；另外一個女孩兒，一進教室脖子就彎了，抬不起來；還有的孩子一進校門就開始拉肚子，跑都來不及……這些都是操作性疾病的癥狀。
這些癥狀只有用心理學(xué)的原理才可以分析出來。一些孩子學(xué)習(xí)不好，在班級里不受尊重，于是扭扭捏捏不想去上學(xué)。家長當然不答應(yīng)，督促孩子趕緊到學(xué)校去。無論孩子說自己在學(xué)校惹禍被罰站，還是受了高年級學(xué)生的欺負，父母都不同意孩子不上學(xué)的要求，連請假一天都不行。
突然有一天，孩子拉肚子了。媽媽心軟，寫了一張假條托鄰居家的孩子給老師送去，請假一天。孩子明白了，罰站不行、挨打不行……一有病，就可以不上學(xué)了。他馬上心生一計??北京有個孩子天天發(fā)燒，醫(yī)生們都束手無策，就建議他看心理醫(yī)生。后來跟蹤發(fā)現(xiàn)，孩子放學(xué)后跑到北京的小胡同，大冬天掀起衣服，對著水龍頭沖肚子……
意大利有一個14歲的姑娘也是天天發(fā)燒，醫(yī)生很納悶：一般人吃了藥、打了針，幾天就會好，可對她就是不管用。后來，醫(yī)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)她每天夜里都起來拔掉針頭、將藥埋進花盆里。小姑娘被發(fā)現(xiàn)以后就哭起來，一句話都不說。原來她的父母平時都很忙，她只有生病的時候才能見到父親。
在中國，孩子注意力不集中，就去看醫(yī)生。大夫問：“你怎么注意力不集中了？”孩子說：“上課的時候，大家都在聽課，我就聽到鳥叫、摩托車響。”醫(yī)院馬上下了多動的診斷。
這下可好了，孩子天天高高興興地跟著父母，到北京上海逛醫(yī)院，期末考試成績不好也有充分理由??看病耽誤時間了。家長也幫孩子跟老師求情。很多孩子就這樣靠疾病躲藏起來。
得了多動癥、注意力不集中，健忘失眠……這些都是孩子的借口；家長們認為身體最重要是最荒謬的。意志力才是保障一個孩子不斷成功的要素。意志力是治療操作性疾病唯一的靈丹妙藥。意志薄弱的人，往往用自己身體的某種因素作為自己不成功的借口，逃避現(xiàn)實。
只要孩子能說出：“我不怕有病，不怕這些事兒�！碑斔龅嚼щy麻煩，就能堅持住。就能在激烈的競爭中脫穎而出。
當今世界學(xué)術(shù)地位最高的學(xué)府哈佛大學(xué)1995年給出的比例是在成功的各項因素中智力占20%，真正能保障孩子成功的要素只能是堅強的意志力，世界上最偉大的科學(xué)家、發(fā)明家愛迪生很多人以為他聰明，可在發(fā)明電燈的時候，他的做法是把能見到、能搜集到的材料一樣一樣地拿來嘗試，嘗試到600次的時候就有人笑他是異想天開。愛迪生最后嘗試到了1200次，他說，他失敗了1200次，第1200次才發(fā)現(xiàn)了電燈的材料。
美國最著名的影星史泰龍為了尋找演員的工作，前后一共嘗試了1850次，才有人給了他一次機會；孫中山起義10次，失敗10次；中國最著名的相聲大師侯寶林給自己定了一條規(guī)矩：每個段子不練上100遍，決不拿上臺。全世界所有的成功者，無論學(xué)歷高低、種族、性別，有一個共同點，就是堅持到底，在打擊中、挫折中、逆境中、失敗中、感情糾葛中跌撞著向前走，永不放棄。
所以說，堅持，也就是永遠擁有堅強的意志力，才是治好孩子“心病”的藥引，也是達到一切目標的必備條件。
當然，鍛煉意志力并不是一朝一夕的事，那么，面對正在試圖以生病要求家長做這做那的孩子，家長該怎么反應(yīng)呢？
情景再現(xiàn)
女兒撅著小嘴說：“媽媽，我發(fā)燒了，好難受啊，我想讓小姨來看我，行不行啊？”
媽媽說：“行啊，我知道你最喜歡小姨了，只要你燒一退，小姨就在門口了！”
兒子捂著肚子說：“爸爸，我拉肚子好難受，我想吃薯條，好嗎？”
爸爸笑著回答：“好啊，爸爸知道你最愛吃薯條了，只要你病一好，立刻就去麥當勞給你買�！�
又一個娃娃皺著小眉頭說：“媽媽，我頭好疼啊，我想玩變形金剛，平時都沒有時間玩兒，讓我玩兒好嗎？”
媽媽滿口答應(yīng)：“好啊”，可她緊接著又說：“只要你病好了，就能好好玩兒了！”
對付孩子以“病”為樂的心理和行為，父母必須讓孩子明白一個道理??什么都可以有，就是不能有��！生病絕不是功勞。一旦有病，好吃的、好玩的、想見的人都沒有了。只有不生病，那些想要的才可能出現(xiàn)。
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