一般來說，兒童對異性的渴望隨著年齡的增長越來越濃。要是自己摸索，處理不當(dāng)，導(dǎo)致性病、墮胎的例子也不少。不少研究調(diào)查表明，很多青少年的性知識來源于網(wǎng)絡(luò)及雜志，對性產(chǎn)生的疑問，根本不敢跟家長或老師提半字。很多家長表示從來沒有跟孩子討論過性方面的問題，也有的表示“很想對孩子說，但怎么開口還真難”。

該如何進(jìn)行正確的性教育呢?

　　鐘秘書長表示，首先應(yīng)做到提前化，在幼兒園的時(shí)候就應(yīng)該開始了。從小就讓孩子懂得性是一件正大光明并且美好的事，才能讓他們最終發(fā)育成一個(gè)正常、健康的成年人。在這個(gè)過程中，父母的作用不可替代，他們是性啟蒙老師。

　　其次，性教育應(yīng)該公開化和科學(xué)化。其實(shí)，孩子成長過程中提出第一個(gè)與性有關(guān)的問題時(shí)，就表示其性意識已開始萌芽，如何對待這個(gè)第一次，對孩子的性成長有重要影響。父母應(yīng)該把這當(dāng)成一個(gè)契機(jī)，通過畫冊等方式，讓孩子對人體的生理構(gòu)造有一個(gè)直觀認(rèn)識，并向他們講述一個(gè)小生命的產(chǎn)生過程，告訴他們?nèi)藨言袝r(shí)子宮要比平時(shí)大1000倍，嬰兒是從母親狹窄的產(chǎn)道生出來的，反而會激發(fā)他們對母親的感恩之心。

　　一些不科學(xué)的性教育容易導(dǎo)致不良后果。有的家長發(fā)現(xiàn)孩子自慰，由于不了解這是性能量達(dá)到一定程度后的自然宣泄，反而覺得非常恥辱，對孩子大聲訓(xùn)斥甚至打罵，不但解決不了問題，還會給孩子帶來心理陰影，日后對正常的生理和心理反應(yīng)有負(fù)罪感。有一對學(xué)生，由于性知識不足，發(fā)生性行為時(shí)，為了保險(xiǎn)，套了3個(gè)安全套，結(jié)果由于橡膠之間的摩擦力過大，導(dǎo)致安全套破裂，避孕失敗。不過，也有一些家長做的很好，女兒月經(jīng)初潮或兒子第一次遺精后，他們會送孩子一個(gè)大蛋糕，祝賀孩子實(shí)現(xiàn)人生中的一個(gè)重大飛躍。還有家長對孩子進(jìn)行公開性教育，一同參觀計(jì)劃生育圖片展覽，或通過影視資料直觀了解性知識，并與孩子一起討論，消除他們對異性的神秘感。

　　家長給孩子講性知識時(shí)，不妨按年齡段、有針對性地給予正確指導(dǎo)，如0至3歲、3至7歲、7至12歲、12至17歲。比如，孩子上幼兒園時(shí)，鼓勵他們多和異性接觸，教他們男女生不能共用一個(gè)廁所，養(yǎng)成性別意識。上小學(xué)后，向女孩講月經(jīng)現(xiàn)象，避免她們月經(jīng)初潮時(shí)驚慌失措，甚至對性造成骯臟的印象。上初中后，家長可認(rèn)真地給孩子講解，性行為應(yīng)該是夫妻之間的行為，一般分為3個(gè)階段：邊緣性性行為，比如拉拉手;過程性性行為，包括擁抱、接吻、撫摸等;實(shí)質(zhì)性性行為，也叫目的性性行為。在這個(gè)過程中，第二階段最重要，未婚者應(yīng)該把行為控制在這一步。孩子成人后，除了教育他們從道德層面盡量避免性行為外，還要教他們學(xué)會使用安全套等避孕器具。

性知識不光包括生理，分年齡正確指導(dǎo)孩子

　　有些家長指望學(xué)校開設(shè)的“生理衛(wèi)生課”能幫孩子，鐘秘書長認(rèn)為，中小學(xué)開展性教育是好事，但“生理衛(wèi)生課”的名字本身就片面了。性教育不僅指性器官的教育，主要包括性生理、性心理、性社會三方面。其中，性心理、性社會比性生理還重要。青春期性教育只講生理知識有失偏頗，還應(yīng)包含性別教育、性健康教育、性法律教育、性美感教育、性道德教育等。應(yīng)該讓孩子學(xué)會怎樣尊重和關(guān)心異性，懂得怎樣正確對待性活動，懂得怎樣保持性心理的健康。鐘秘書長說：“有些學(xué)校采取男女生分開的教學(xué)方式，這也是錯誤的。我們一定要讓青少年知道對方的生理器官什么樣，應(yīng)該告訴男生，性行為不能隨便發(fā)生，否則會破壞女性稚嫩的生殖器官。男生了解異性的性器官越充分，反而越尊重異性。”

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