一、創(chuàng)造良好的家庭音樂藝術(shù)氛圍

　　家庭是幼兒最早接觸音樂的地方。給孩子塑造一個(gè)充滿音樂的家庭環(huán)境，既有利于孩子健康成長，又可培養(yǎng)孩子的音樂修養(yǎng)。早晨起床的時(shí)候，家長可以給孩子選擇輕聲悅耳的音樂;游戲玩耍或進(jìn)餐的時(shí)候配上活潑生動(dòng)的音樂;晚上睡覺的時(shí)候放一段安靜溫柔的搖籃曲。此外，家長還可以經(jīng)常帶孩子去參加一些演奏會(huì)或文藝晚會(huì)，通過這種形式讓孩子處于一個(gè)充滿音樂的環(huán)境當(dāng)中。久而久之，孩子就會(huì)對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，并且和音樂交上朋友。

　　二、正確對(duì)待幼兒對(duì)樂器的選擇

　　當(dāng)今社會(huì)很多家長不顧孩子的興趣和天賦條件、不顧孩子的年齡特點(diǎn)，盲目地為孩子購置鋼琴、小提琴等昂貴的樂器，一廂情愿地為孩子制定學(xué)琴計(jì)劃，強(qiáng)迫孩子學(xué)琴，并為此付出大量的精力與財(cái)力。強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)音樂只會(huì)扼殺他們對(duì)音樂的興趣，家長們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的過程中不要盲目攀比，要尊重孩子，按照孩子的意愿來選擇樂器。

　　三、多賞識(shí)、少訓(xùn)導(dǎo)

　　由于許多家長存在“望子成龍”的觀念，在孩子學(xué)音樂的過程中，不免心浮氣躁，常常打罵或過度批評(píng)孩子，給孩子造成心理上的傷害。家長們應(yīng)有正確的教育觀，不要只做孩子錯(cuò)誤的“偵查兵”，而是耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)孩子。一味糾錯(cuò)，只會(huì)讓孩子的注意力放在錯(cuò)誤上，養(yǎng)成一種謹(jǐn)小慎微、畏首畏尾的習(xí)慣。在本來應(yīng)該享受快樂的音樂活動(dòng)中，孩子沒有釋放自己的情緒和情感，而是壓抑自己，擔(dān)心出錯(cuò)，無法真正培養(yǎng)自信心。因此，家長要用親切、平和、平等的態(tài)度去與孩子討論錯(cuò)誤，依據(jù)孩子的表現(xiàn)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力，決不傷害孩子的自尊心和自信心。

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