在寶寶小小的身體內(nèi),蘊藏著大大的藝術(shù)潛能。很多父母都送孩子到培訓(xùn)機構(gòu),學(xué)習(xí)各種藝術(shù),但是他們是否真正了解孩子的興趣和藝術(shù)天賦呢?
其實藝術(shù)潛能也是特殊才能,特殊才能不等于天才,后天的環(huán)境與后天的教育起著重要的決定作用。
在競爭越來越激烈的現(xiàn)代社會中,一出生的小孩就被望子成龍,望女成鳳的家長們安排了一個又一個的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。以往孩子的學(xué)習(xí)都是統(tǒng)一在正規(guī)的學(xué)校完成,由國家統(tǒng)一安排,但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,涌現(xiàn)了無數(shù)的私人培訓(xùn)機構(gòu),許多家長錢是花了不少,但真正成才的還是少之又少?偨Y(jié)原因有如下幾點:
1. 培訓(xùn)機構(gòu)多人,培訓(xùn)師的質(zhì)量在下降;
2. 培訓(xùn)機構(gòu)的商業(yè)性越來越強,注重教學(xué)質(zhì)量的越來越少;
3. 很多家長盲目讓孩參加各種培訓(xùn),沒有對孩子的作一個系統(tǒng)的評估測試;
4. 孩子的壓力過大家長不能理解,往往無瑕顧及孩子的內(nèi)心世界;
5. 很多培訓(xùn)機構(gòu)利用人事關(guān)系建立起來,無實際上的師資力量.
因此,培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛能,必須有一個系統(tǒng)的潛能開發(fā)過程,同時做到具體問題具體具體解決.下面有一個基本的潛能開發(fā)意見,僅供參考,
1. 父母要善于理解自己的孩子,從孩子的角度出發(fā),看看他們的世界,試著從孩子的人生觀和世界觀去挖掘?qū)殞毸囆g(shù)潛力;
2. 盡量為孩子創(chuàng)造機會,關(guān)心孩子的各種興趣
3. 要相信,每個寶寶都有自己存在的特別之處,善于發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)點,揚長避短,給寶寶不斷的信心支持和鼓勵;
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