“可我已經做了!
“我們不是已經講好了嗎?”
“嗯!
“說話不算數可不行!
“嗯,下次一定算數!
“哎呀!你怎么又干那種事!
“哦,對了,對了!
“不是對了。”
“我知道了!
“知道了,就不應該還那樣做!”
這類父母與孩子之間的對話,隨時隨地可以聽到。對說好幾遍也不聽的孩子,應該怎么辦呢?
兒童的心理分析:
“想做什么,就做什么;想什么時候做,就什么時候做。”這是幼兒的一般心理。
明明知道社會是靠自己和他人之間的關系才能運轉,卻事事以自己為主,這叫“自我中心性”。
所謂諾言,就是考慮對方的立場而抑制自我中心性的行為。要做到這一步,需要行為者具有良好的“社會性”。因此無法期待那些以自我為中心的幼兒能遵守諾言。
孩子們經常說:“誰要是撒謊,誰就是小狗”,看來,他們也并不是沒有遵守諾言的觀念,這句話也反映了被爽約的一方感到不快,而想制止對方不守約的行為。
媽媽的高招:
對幼兒要有這樣一種基本的看法,即:孩子是很難遵守諾言的。因此,對幼兒要寬容,要耐心等待,他們總有一天是能夠做到守約的。
由于孩子沒有遵守諾言,就用懲罰方式來教訓孩子,這種做法是不能耐心等待的一種急躁情緒的反映。應該較冷靜地、經常地提醒孩子“要記住自己的諾言”就可以了。
忽略了對方的存在,忘記了與對方約好了的諾言,無意中的行為,未必就是居心不良,倒不如說,這是一種孩子式表現。要有耐心,反復提醒孩子,讓他們注意想到“對方的存在”。
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