說點紙上談兵的話，等有了孩子，我送給他的第一本書會是圖畫書，書的名字叫《母雞蘿絲去散步》。

少年兒童出版社2005年出版，佩特 哈群斯著

在識字之前，兒童能看懂的通常是圖畫，大概在我們殘存的童年記憶中，都有看“小人書”的片斷吧？在這個讀圖時代，一類被稱為“圖畫書”的書可能會延續(xù)我們溫暖的記憶。圖畫書有圖畫，但有圖畫的并不一定叫圖畫書，簡單理解，以圖為主的才叫圖畫書，相反，以文字為主的就應(yīng)該叫插圖本了。

目前，圖畫書已經(jīng)蔚為壯觀，并且已經(jīng)有了專門研究圖畫書的成果了，比如彭懿有一本叫《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》的書，系統(tǒng)而專業(yè)地介紹了怎樣品評各類圖畫書，有這樣的書，按圖索驥基本能找到比較經(jīng)典的圖畫書了。

單說《母雞蘿絲去散步》純屬個人愛好，在我腦子里，若以質(zhì)量而定，圖畫書排名不分先后。以下是書中的全部正文：母雞蘿絲出門散步，她走過院子，繞過池塘，越過干草堆，經(jīng)過磨坊，穿過籬笆，鉆過蜜蜂房，按時回到家吃晚飯�？赐赀@些字，一般人只需要一分鐘，但如果說，讀完這本書只需要一分鐘的話，那就錯了，因為大量的信息是在圖畫里面。一只賊眉鼠眼狐貍從一開始就盯上了蘿絲??這僅僅是故事的動因，當(dāng)然，我們可以順理成章地想到，狐貍肯定會倒霉，整個故事就是在蘿絲毫不知情的前提下，狐貍的種種倒霉。

這還不夠，如果想知道還有什么信息，那只有一個辦法：看這本圖畫書。這就是讀圖畫書的很特殊的方法，而這種方法是很適合孩子的認知習(xí)慣，首先，認字不是孩子的長項，即便是認識了單個的字，也未必能通過文字理解全部的意思，因為文字是個符號，從寫出來到我們讀明白，是一個編碼到解碼的過程，對人的知識和邏輯推斷力有一定要求。其次，在看圖的過程中，能激發(fā)孩子的想象力，回憶一下，我們小時不都做過“看圖說話”之類的練習(xí)嗎？圖畫書遠比那些用作試題的黑白小圖有意思，所以不妨讓孩子自己來理解故事。最后，就這本書而言，人物線條比較簡單，都是大色塊的飽和色，符合孩子的審美心理。

但愿我未來的孩子會喜歡這本書，當(dāng)然如果他“抓周”的時候，學(xué)寶二爺一般抓了胭脂釵環(huán)，我也不會捶胸頓足，他有選擇權(quán)，我不能越俎代庖。題外話，書的作者哈群斯一直保持著童心，去年，還在孫子的啟發(fā)下創(chuàng)作了新的圖畫書。后記：暢暢一歲的時候，我給她看這本書，她似乎沒有太大興趣，估計連真正的活雞都沒看見過的孩子，猛的一下看見畫上的母雞，不知道是什么，我沒有強求，把書收了起來。

(文/兒童傳媒專家李雪琴)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/542484.html

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