那天正好是星期六，帶兒子學(xué)完鋼琴課后，因?yàn)轫樎�，我就帶兒子一起去看展覽。來到博物館門口才知道，這個(gè)展覽是禁止未成年人入內(nèi)觀看的。當(dāng)時(shí)兒子剛滿9歲，是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，被工作人員擋在門外，我堅(jiān)持要讓兒子進(jìn)去看展覽，我對(duì)工作人員說：“我是她母親，我愿意讓他看展覽，責(zé)任我自己來負(fù)，你們?yōu)槭裁床煌猓俊焙髞�，驚動(dòng)了負(fù)責(zé)展覽會(huì)的博物館領(lǐng)導(dǎo)，終于同意我們進(jìn)去了。
進(jìn)入展覽館后，見到了劉達(dá)臨先生，他見我?guī)Я撕⒆觼�，就告訴我：“隨他自己看，你不要刻意給他講什么，他還小，不一定能懂�！蔽易駨膭⑦_(dá)臨先生的意見，同時(shí)觀察兒子的反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)古代春宮圖和表現(xiàn)性交姿勢(shì)的物件根本不感興趣，他感興趣是關(guān)于艾滋病的宣傳內(nèi)容，展板上非洲艾滋病兒童的圖片深深地吸引了他，在一個(gè)多小時(shí)的參觀時(shí)間里，他幾乎都在看艾滋病內(nèi)容的展板。
我們離開展覽館時(shí)，兒子和我有一段對(duì)話：
“媽媽，全世界有57萬兒童得了艾滋病，你知道嗎？”
“不看這個(gè)展覽，媽媽還真不知道！”
“他們?cè)趺磿?huì)得艾滋病呢？”
“被他們的爸爸媽媽傳染上的”
“他們的爸爸媽媽又是怎么得的病呢？”
“他們不愛干凈，就會(huì)得病了”面對(duì)9歲的兒子，我沒有辦法對(duì)他講解艾滋病傳播的三條途徑。
“那些兒童能夠治好嗎？”
“現(xiàn)在還沒有藥能夠治好艾滋病，有很多科學(xué)家都在研究，不知道什么時(shí)候能夠研究出來�！�
“我長大了要研究治療艾滋病的藥！”我沒有想到他會(huì)說出這樣的話。
“兒子，如果你真的研究出了治療艾滋病的藥，就可以使很多人解除痛苦了，你就成了一個(gè)偉大的科學(xué)家�！�
第二天，在老師布置的日記作業(yè)中，兒子寫下了這樣一句話：“我長大了要研究治療艾滋病的藥。”
幾個(gè)月后，在自辦的小報(bào)里，兒子的小報(bào)內(nèi)容竟然是預(yù)防艾滋病的內(nèi)容，他將艾滋病病毒用黑色的魔鬼表示。小報(bào)貼在教室里，很多孩子從這張小報(bào)里了解了艾滋病。
兒子上五年級(jí)時(shí)，我在他們班上講解了艾滋病的傳播方式和預(yù)防措施，他真正懂得了艾滋病傳播的三條途徑，并懂得了保護(hù)自己的具體方法。
在對(duì)兒子進(jìn)行性教育的過程中，我也有提心吊膽的時(shí)候，但我認(rèn)為：只要本著科學(xué)的態(tài)度，對(duì)問題的解答不要超出孩子的理解能力，因勢(shì)利導(dǎo)，孩子是能夠接受的，而且教育也是有效果的。
文/胡萍
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/535552.html
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