社會(huì)環(huán)境
造成孩子怕生
寶寶認(rèn)識(shí)了父母后，對(duì)父母有了依賴感，也開始怕見生人了。山東某幼兒園的楊春梅園長(zhǎng)認(rèn)為，造成孩子怕生的原因是多方面的。一方面與遺傳有關(guān);另一方面，與后天的環(huán)境有關(guān)，而環(huán)境起主要作用。
濟(jì)南市婦女兒童活動(dòng)中心學(xué)前教育中心的喬蓮蓉主任也說，社會(huì)環(huán)境造成了孩子怕生。有些家長(zhǎng)怕孩子出去“被人欺負(fù)”，就限制孩子的交往，使得孩子的活動(dòng)空間只有學(xué)校和家里兩個(gè)地方，缺少和陌生人接觸的機(jī)會(huì)，孩子一旦見到生人，就很茫然很害怕。
走出去
給予孩子自信
楊園長(zhǎng)說，孩子小的時(shí)候，父母就應(yīng)該有意識(shí)地加以培養(yǎng)，讓他多接觸陌生事物。社會(huì)是個(gè)鍛煉人的大課堂，多讓孩子走出去，和社會(huì)接觸，與不同的人“碰撞”，利用社會(huì)生活中不同的場(chǎng)景和對(duì)象，有意識(shí)為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，這有利于培養(yǎng)孩子的勇敢和自信，學(xué)會(huì)與人交往。比如帶孩子出去吃飯，家長(zhǎng)可以讓孩子自己告訴服務(wù)員想吃什么菜;帶孩子乘車，教孩子去向售票員買票或者問路;在公共場(chǎng)所游玩，家長(zhǎng)可以和孩子一起和散步的老人、玩耍的孩子主動(dòng)搭話。
通過參與社會(huì)生活，讓孩子在不斷和人接觸的過程中體驗(yàn)和感悟，從而調(diào)整自己的行為。為了鍛煉自己的孩子，楊園長(zhǎng)曾經(jīng)在孩子9歲的時(shí)候讓他自己去銀行存了4000元錢，這對(duì)孩子的膽量是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。楊園長(zhǎng)說，當(dāng)時(shí)為了鼓勵(lì)孩子完成這項(xiàng)工作，她繪聲繪色地為孩子講了小馬過河的故事，慢慢引導(dǎo)孩子，讓孩子終于鼓起勇氣，自己去銀行存上了款。
請(qǐng)進(jìn)來
鍛煉孩子膽量
客人來訪也是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)，可以趁著有客人的時(shí)候教孩子怎樣做，告訴寶寶主動(dòng)和客人打招呼、讓座、倒水等，孩子做了這些事一定要表揚(yáng)他們，在小事中培養(yǎng)孩子的自信心。
寶寶有了自己的好朋友，應(yīng)該讓他主動(dòng)和好朋友打電話，約好朋友到家里來玩，還應(yīng)該讓孩子自己到幼兒園或者學(xué)校打電話請(qǐng)假，這樣既鍛煉了孩子的交際能力，又鍛煉了孩子的膽量。
理解孩子
消除其疑慮
即使寶寶真地怕生，家長(zhǎng)也要理解孩子，多和他談心，了解孩子不安和擔(dān)心的原因，努力消除孩子心中的疑惑和恐懼。同時(shí)要尊重孩子，如果孩子真地不愿意叫陌生人“叔叔”“阿姨”，或者不肯在陌生人面前表演節(jié)目，家長(zhǎng)也不要勉強(qiáng)孩子，以免適得其反。
家長(zhǎng)可以事先跟孩子溝通一下，介紹一下陌生人的簡(jiǎn)單情況以及自己對(duì)孩子的希望。比如可以這樣跟孩子說：“今天媽媽要帶你見一些你以前不認(rèn)識(shí)的人，他們都是媽媽的同事，和媽媽是好朋友。他們都很喜歡小孩，見到你一定會(huì)喜歡的。如果媽媽讓和他們打招呼，你能問叔叔阿姨好嗎?”
肯定鼓勵(lì)中
讓孩子成長(zhǎng)
家長(zhǎng)要注意觀察孩子的表現(xiàn)，孩子有進(jìn)步后，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定，使孩子的努力得到回應(yīng)，滿足孩子心理上的期待，促使他努力有更大的進(jìn)步。肯定與表揚(yáng)要注意適時(shí)適度，表揚(yáng)要具體，以便讓孩子明白自己究竟進(jìn)步在哪里。要幫助孩子從一點(diǎn)一滴做起，不要指望一下子解決，也不要因?yàn)槭招Р幻黠@而輕易放棄，幫助孩子改變一種行為需要時(shí)間和方法，需要循序漸進(jìn)。
寶寶可以先與比他年齡小的孩子一起玩開始，在他逐漸適應(yīng)了與比他小的孩子玩的時(shí)候，可以過渡到與他同齡的孩子，然后逐漸過渡到比他大的孩子，最后過渡到成人，不停地給他鼓勵(lì)和支持，讓孩子一步一步走出去。幼兒園也可以組織孩子參與演出、講故事比賽等小活動(dòng)，從孩子的潛意識(shí)里增強(qiáng)孩子的自信。同時(shí)，也要掌握一定的分寸，要教育孩子不要任意和陌生人說話，注意自身的安全也很重要。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/476087.html
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