根據(jù)兒童的動(dòng)作發(fā)展特征，四歲的孩子就可以利用剪刀，將簡(jiǎn)單的直線(xiàn)和圖形，沿線(xiàn)剪下并完成。而到了五歲，由于小肌肉發(fā)展的更好，已經(jīng)很會(huì)使用剪刀、刀子等工具，且可以使用剪刀剪出較復(fù)雜的圖形。

　　就使用剪刀的動(dòng)作來(lái)說(shuō)，它是屬于孩子的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展之一，通過(guò)使用剪刀能培養(yǎng)孩子的抓握技能、兩手協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)的能力、這些動(dòng)作的發(fā)展比大肌肉動(dòng)作更難控制，發(fā)展也較晚。因此，父母可以依據(jù)孩子的動(dòng)作發(fā)展和年齡，讓孩子嘗試學(xué)習(xí)使用剪刀。那么如何教孩子正確并安全的使用剪刀呢?

　　一、可以從引發(fā)孩子好奇心入手。

　　孩子是模仿高手，當(dāng)他看見(jiàn)父母在用剪刀制作出一項(xiàng)作品的時(shí)候，就會(huì)引發(fā)他對(duì)此工具的興趣。當(dāng)孩子四、五歲的時(shí)候，可以用引導(dǎo)的方式，讓他看著你使用剪刀剪出一個(gè)他喜歡的圖案，讓他了解剪刀的用途，進(jìn)而對(duì)此工具使用產(chǎn)生好奇心和興趣。接下來(lái)，則是觀(guān)察孩子的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展，若此時(shí)他的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展得不錯(cuò)，孩子自然在好奇心和興趣的驅(qū)使下，就會(huì)使用剪刀這一工具。

　　在引發(fā)孩子使用剪刀的興趣及動(dòng)機(jī)后，如何教孩子使用此項(xiàng)工具也很重要喔!孩子的小肌肉發(fā)展，不像大人的發(fā)展完全、靈活，若沒(méi)有教導(dǎo)他正確的使用方法，可能會(huì)導(dǎo)致他對(duì)此工具使用上的挫折。

　　二、教孩子認(rèn)識(shí)剪刀。

　　教孩子認(rèn)識(shí)剪刀的握柄及刀鋒，然后以大拇指及其它四指，來(lái)支使握炳的部份，接下來(lái)讓他試試看，是否可以利用手指來(lái)控制握炳，將刀鋒的地方開(kāi)合，并提醒他正確手指擺放的位置，然后就可以拿一張紙，讓他試試。在剛開(kāi)始的時(shí)候，可以先請(qǐng)他剪出簡(jiǎn)單的直線(xiàn)，看看是否可以剪出你要的簡(jiǎn)單線(xiàn)條。

　　三、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。

　　此時(shí)孩子的手部力量很弱，需要很費(fèi)勁或者是左手幫忙才能操作，別急，讓孩子慢慢來(lái)。你可以坐在一邊陪他一起剪，這時(shí)的目標(biāo)，就是把紙剪成小碎片，你可以想出小雪花、小石子之類(lèi)的故事主題。當(dāng)孩子能單手操作的時(shí)候，家長(zhǎng)可以開(kāi)始加上主題，比如：剪小年糕(短的條狀)剪面條(長(zhǎng)條狀)。

　　四、當(dāng)使用剪刀的動(dòng)作基本掌握后，開(kāi)始加入目的。

　　1、剪直線(xiàn)、可以剪報(bào)紙上的圖片(報(bào)紙有油墨，事后要洗手)。

　　2、剪由直線(xiàn)組成的幾何形，類(lèi)似三角形、四邊形、多邊形。

　　3、剪由直線(xiàn)和弧線(xiàn)組成的圖形，類(lèi)似半圓、扇形�；【�(xiàn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很難�？刹捎孟妊忧�度剪直線(xiàn)，剪出比較毛糙的形狀后，再用剪刀進(jìn)一步修飾，直至完成弧形。

　　4、剪圓形，弧線(xiàn)掌握后，重點(diǎn)要讓孩子學(xué)會(huì)如何用左手旋轉(zhuǎn)紙片，來(lái)配合右手的剪刀，學(xué)會(huì)這點(diǎn)，圓形就不成問(wèn)題。

　　5、剪貼完畢要讓孩子自己把剪刀收放好，不要拿剪刀打鬧玩耍，要把地上的碎紙撿干凈。剪下來(lái)的圖形夾在本子里，或統(tǒng)一放到小盒子里，保存好以便下次使用、欣賞或粘貼。要使孩子養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣。

　　親親寶貝小編溫習(xí)提示各位家長(zhǎng)：可以給孩子買(mǎi)圓頭的金屬小剪刀(安全性也很高)。最后必須教會(huì)孩子如何正確使用剪刀是安全有效的：教孩子不能拿著剪刀亂跑、拿剪刀時(shí)剪刀頭朝下、遞剪刀時(shí)把剪刀把手對(duì)著別人。此外孩子使用剪刀必須在大人的陪同下進(jìn)行。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/473367.html

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