近來，我市少兒圍棋發(fā)展的趨勢很好，問題也不少�，F(xiàn)就家長們關心的怎樣學棋等一些問題，我們向劉梅生教練作了一次采訪，請他以多年教學的經(jīng)驗談談看法。

劉梅生是我市一個有著三十多年圍棋教齡的老教練。上世紀七十年代曾協(xié)助省圍棋隊訓練過馬曉春等國手，是我市惟一輔導過專業(yè)棋手的教練，并與現(xiàn)溫州圍棋第一人楊士海八段極有淵源。劉歷任我市少年宮、二體校和溫州圍棋學校的主教練。為溫州培養(yǎng)出許多人才，如鄒新林、陳曙等多人多次獲取省少兒名次，至今尚無人超越。

問：你教了這么多年的棋，出了這么多的成績，把好經(jīng)驗介紹一下。

答：有一些心得，也不一定就正確，以期能達到拋磚引玉的效果。

第一是選苗。有許多教練抱怨時運不濟，沒有遇上馬曉春這樣的天才。馬曉春小時候我見過，不就是那胖墩墩的，臉蛋扭住很好玩的那小子，和我們的小孩并沒有什么區(qū)別的�，F(xiàn)在小孩子的資質(zhì)都不錯，選苗倒不如說是塑苗。應引導小孩子朝自己理想的方向走。如喜歡動腦筋，愛提問題，有自己見解，目前的成績差些不要緊，重要的是發(fā)掘他們的潛力。

第二、將學生的信息，如對局記錄、比賽名次表等收集起來，組建學習檔案，作為指導訓練的依據(jù)。

第三、比賽是提高棋藝水平的最佳手段。賽前，做好動員工作和針對性的訓練，并把提高心理素質(zhì)和調(diào)節(jié)比賽的興奮點作為賽前訓練的主要內(nèi)容，以期在比賽時能更好地發(fā)揮；賽時，除要求參賽者認真下棋外，還要交復盤對局記錄一份；賽后總結、檢討和修正訓練計劃，并把比賽中出現(xiàn)的問題分門別類整理作為教材。

問：有些小孩學棋有段時間了但比賽成績不理想，家長想請教一下有什么好辦法？

答：如果一盤棋的雙方實力懸殊，應作別論。如實力相差不多，就要看臨場發(fā)揮了。大家都關心孩子現(xiàn)達到何種水平，奇怪的是好像從來沒有人注意到孩子在比賽中發(fā)揮的水平是哪一等級。在一次比賽甚至在同一局棋中，所發(fā)揮的水準并不是都相同的，而是有一個離散范圍。訓練有素的離散范圍小些，反之就大。其造成的原因主要是比賽的心態(tài)不穩(wěn)定，發(fā)揮失常，這是較普遍的現(xiàn)象，應加以重視。

問：你對當前圍棋入段熱有何看法，給家長有何建議？

答：圍棋入段熱得似乎有點不大正常。今年經(jīng)全國各地的棋院等篩選后有700人參加定段賽，去爭奪18張入場券，成功幾率極低。這比高考還要劇烈和殘酷得多。在外面學棋每年的費用大約要四萬元，這對一些家庭可能不算什么，但學業(yè)荒廢就不是用金錢所能彌補的。到了進退兩難之時，那種被“套牢”的滋味可不好受。此事風險極大，望家長三思而后行。有些家長還把不怎么樣的孩子也送到外地去學棋，這樣不是很恰當。

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