與外國(guó)不同，中國(guó)對(duì)性教育的重視程度非常低，導(dǎo)致孩子的性知識(shí)缺乏。不少家庭對(duì)性健康教育存在誤解，認(rèn)為沒有必要對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行性教育都有不可缺少的義務(wù)，以下這些觀點(diǎn)是社會(huì)普遍存在的誤解現(xiàn)象。

　　誤解一：性教育導(dǎo)致過(guò)早發(fā)生性行為。專家認(rèn)為，據(jù)來(lái)自世界各地的研究清楚地顯示，性教育不僅不會(huì)導(dǎo)致性行為過(guò)早發(fā)生，反而能導(dǎo)致推遲的、更負(fù)責(zé)任的性行為。

　　誤解二：性教育剝奪了兒童的“天真無(wú)邪”。專家認(rèn)為，在幼年時(shí)獲得科學(xué)準(zhǔn)確、與年齡相適應(yīng)的、完整的正確信息，是所有兒童和青少年的權(quán)利。由于缺乏這些正確信息，兒童和青少年會(huì)從他們的同伴、媒體或其他信息來(lái)源得到相互矛盾、有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的信息。而優(yōu)質(zhì)的性教育通過(guò)提供正確信息和正確價(jià)值觀的培養(yǎng)使兒童及青少年免受錯(cuò)誤信息的誤導(dǎo)。

　　誤解三：給青少年進(jìn)行性教育是父母和廣大家庭的事情。專家認(rèn)為，我們必須要承認(rèn)父母在性教育中扮演的重要角色，并且家庭在性健康教育中也有著重要的作用。但僅僅有家庭的教育是不夠的，而政府的作用，就是通過(guò)教育部門、學(xué)校和老師，為優(yōu)質(zhì)的性教育提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境、工具和材料。

　　誤解四：家長(zhǎng)會(huì)反對(duì)學(xué)校開展性教育。專家表示，兒童和青少年在學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)度過(guò)大部分的時(shí)間，因此學(xué)校是他們學(xué)習(xí)性、艾滋病毒及性病傳播感染知識(shí)的非常恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境。而且，對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)而言，教師是最合格、最值得信賴的信息提供者。

　　誤解五：性教育只適合年輕人而不適合年幼的兒童。專家表示，性教育包括了一系列的合作關(guān)系，不僅是性關(guān)系。要在兒童采取性行為之前，讓他們知道和認(rèn)識(shí)這些關(guān)系。

　　因此從小就需要一些技能來(lái)了解他們的身體、關(guān)系及情感。性教育奠定了這個(gè)基礎(chǔ)——例如，學(xué)習(xí)身體各部位的正確名稱、了解人類生殖的原則、探索家庭和人際關(guān)系、學(xué)習(xí)例如安全和信任的概念。這些可以按照兒童的年齡增長(zhǎng)逐步建立起來(lái)。

　　誤解六：教師們也許愿意進(jìn)行性教育，但是會(huì)感到不舒服、缺乏技能或害怕去做。專家表示，訓(xùn)練有素和積極進(jìn)取的教師是進(jìn)行高質(zhì)量性教育必不可少的一部分。明確學(xué)校政策及課程，是對(duì)在課堂中進(jìn)行性教育的教師的最大支持。

　　誤解七：性教育已經(jīng)包含在其他學(xué)科中(生物學(xué)、生活技能等)。專家表示，在許多地區(qū)，各部門、學(xué)校及教師已經(jīng)在應(yīng)對(duì)改善性教育所面臨的挑戰(zhàn)。

　　在承認(rèn)他們所做努力的價(jià)值的同時(shí)，也要利用綱要所提供的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)對(duì)課程和教學(xué)實(shí)踐的理解。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/442587.html

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