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孩子心理健康不可“缺課”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 心理教育 來源: 逍遙右腦記憶

  良好的生活習(xí)慣

  包括飲食、睡眠、運動、言行等方面。有的幼兒喜歡在入睡時由母親撫摸,有的偏愛吃某類零食等,這也屬于成長過程的正,F(xiàn)象,并非心理疾病。

  良好的個性

  具有一定的自尊心、自信心和自控能力,無怪癖、無惡俗舉止,在日常生活中基本能保持平和、樂觀、謙讓、樂于助人等正常人格。

  正常的智力

  孩子的智力水平是有差異的,只要基本符合該年齡階段的智力發(fā)展水平,便屬正常,這可從語言、想象力和思維能力等諸多方面來測定。

  正常的心理素質(zhì)

  無過分畏懼、驚恐、焦慮表現(xiàn),喜怒哀樂表諸于色,活潑大方尊重他人,具有一定的適應(yīng)能力。反之,常常表現(xiàn)出過度恐懼、多動癥、強迫癥、孤獨癥、憂郁癥以及偏執(zhí)傾向等,說明孩子的心理素質(zhì)并非良好。

  較強的好奇心和記憶力

  尤其是對于自己感興趣的東西,更會顯得好奇興奮、念念不忘。如果一個孩子對任何新鮮事物都顯得漠然冷淡,那么孩子的心理便有問題。

  善于與人交往

  在交往的過程中能與人平等、友好、和諧地相處,無猜忌、無嚴重的嫉妒心理,無明顯的凌弱欺小行為等。


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