心理學的研究表明，從孩子一出生，我們的一些行為就可能妨礙他正常的性心理發(fā)育，甚至給孩子的一生都帶來難以彌補的不良影響。因此，性教育應該從零歲開始，而并非像我們固有的觀念里認為的那樣，非要在孩子青春期以“猶抱琵琶半遮面”的方式惡補。

　　黃金第1期：口欲期

　　年齡階段：3～6個月～1歲半左右

　　典型特征：什么都往嘴里放，喜歡吮吸手指、吹泡泡。

　　嬰兒大約在3～6個月大的時候，寶寶的吸吮需要就變得尤為突出，于是，他的小手夠到什么都會往嘴里塞，嬰兒吮吸手指、唾口水、發(fā)出咯咯笑，并對這一切感到十分開心，這是嬰兒口欲期性欲的最初表現(xiàn)。嬰兒的嘴是性的快感區(qū)，他們從吮吸母乳中，不僅滿足了食欲的需要，而且，從吮吸所產(chǎn)生的快感中獲得了性欲的滿足。這種現(xiàn)象一般會延續(xù)到1歲或者1歲半左右。

　　教戰(zhàn)守則：給寶寶充分的撫愛和溫情，滿足嬰兒皮膚觸覺的發(fā)育需求。

　　母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性，促進孩子大腦的分化發(fā)育。與成人身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。

　　母親乳房，是嬰兒獲得性快感的源泉，若早斷奶，嬰兒得不到口欲的滿足，長大后，便有可能發(fā)生吮吸拇指、咬指甲、咬被褥、手帕等神經(jīng)癥表現(xiàn)或產(chǎn)生口欲攻擊（如口咬、罵人、諷刺，挖苦、猥褻、下流言語）等等，影響了心理的健康發(fā)展。

　　在喂養(yǎng)孩子的過程中，父母恰當?shù)男袨榭梢宰尯⒆訌闹畜w會到自己被關愛，學會尊重并愛護自己的身體。

　　要盡量母乳喂養(yǎng)，給孩子喂奶時，專心致志而又溫和地對待他。讓他體會到父母帶給他的安全感是至關重要的，這種關愛可以幫助他盡早擺脫對安撫奶嘴的依戀。

　　怕寶寶咬手指，不要強行禁止，可以考慮給寶寶一個安撫奶嘴，滿足他口欲期的需要。

　　給孩子換尿布時一定要耐心、溫和地跟孩子交流，讓他意識到自己的身體是“好”的，他的排泄行為是正常的。如果相反，就會給孩子傳遞一個錯誤的信息，讓他覺得他的身體是令人厭惡的。

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黃金第2期：朦朧期

　　年齡階段：1～2歲

　　典型特征：發(fā)現(xiàn)性別區(qū)分

　　一般從1～2歲開始，孩子就會注意到男、女身體上的區(qū)別。隨著語言能力的發(fā)展，2～3歲的孩子就會提出一些令成人十分尷尬的問題，諸如“妹妹為什么沒有小雞雞?”“我從哪里生出來的?”他們還可能會對自己排出的糞便很感興趣，如果這個時期孩子受到心理挫折，或在后來性心理發(fā)展過程中（直至成年）遭遇到心理挫折。這個時期是訓練孩子如廁的大好時期，但是一定要講究方式方法，以免孩子對自己的身體產(chǎn)生不正確的認識，形成畸形的性壓抑心理。

　　教戰(zhàn)守則：讓孩子學會愛自己的身體，盡早了解男女區(qū)別

　　在大小便訓練期間，幼兒往往會發(fā)生“事故”，如果成人失去耐心，對孩子大吵大嚷，會讓孩子對自己的身體產(chǎn)生負面的感覺。父母如果能夠采取寬容、耐心的態(tài)度則有助于孩子形成健康的身體意識。

　　1歲半是對孩子進行性生理教育的非常好的時機，如果有可能，甚至可以讓同齡的男孩女孩一塊洗澡，讓他們裸露著小身子識別彼此在生理結構上的差異，鼓勵他們觀察對方與自己不同在哪里。

　　父母就可根據(jù)孩子的理解力很自然地向他解釋他身體的各個部位和功能，并以關愛欣賞的態(tài)度來對待孩子的身體，讓他盡早了解自己的身體，并學會正確地對待自己的身體。

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黃金第3期：性蕾期

　　年齡階段：2～4歲

　　典型特征：發(fā)現(xiàn)性別區(qū)分

　　孩子在2～4歲時進入性蕾期，這一時期的性教育是今后性成熟的基礎。不少孩子在2歲左右開始玩弄自己的生殖器，這是他們的一種性游戲。也有的孩子玩生殖器的時間更早些。遇到這樣的情況，父母千萬不要苛責孩子。

　　教戰(zhàn)守則：讓孩子以正確的方式對待自己的私處

　　避免孩子玩生殖器比較好的方式就是給孩子穿封襠褲，每天給他安排豐富多彩的活動，以便轉移他的注意力。

　　如果孩子當眾碰觸自己的生殖器，千萬不可嚴厲地呵斥來制止孩子的行為。這可能會讓他對自己的身體產(chǎn)生不好的評價。因此，遇到這樣的事情，最好的方式就是告訴孩子，那個地方是他秘密的地方，不能讓別人看到。這樣說不會讓孩子對自己的身體產(chǎn)生羞恥感，同時也教給了他符合社會規(guī)范的行為方式。

　　父母可以在日常生活中選擇適當?shù)臅r機讓孩子明白：他身體的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好；哪些事不適合當眾做，但可以在衛(wèi)生間或自己的臥室做；有些事情男、女要分開做等等。

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黃金第4期：依戀期

　　年齡階段：4～6歲

　　典型特征：開始產(chǎn)生“戀父”“戀母”情節(jié)

　　這個時期的孩子開始他“戀”，第一個目標是他的異性親長，又名戀母（戀父）情結。這種情結在兒童性心理發(fā)展過程中是普遍存在的，被壓抑于潛意識內(nèi)，以后不但可表現(xiàn)為戀上長者，而且還可能成為各類精神疾病（包括神經(jīng)癥、精神分裂癥與內(nèi)源性抑郁癥）及其癥狀表現(xiàn)的心理根源。

　　教戰(zhàn)守則：溫馨快樂的家庭會對孩子產(chǎn)生深遠的影響，當好孩子的性楷模

　　父母要處理好彼此的關系，給孩子一個溫馨快樂的家庭環(huán)境。如果父母關系緊張，孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣發(fā)泄的對象，因為年齡太小，社會經(jīng)驗缺乏，孩子缺乏正確判斷事情緣由的能力，常常會把父母之間關系惡劣的原因歸結到自己頭上，長大后變得缺乏自信、膽小怯懦、性格軟弱和行為退縮，或者內(nèi)心閉鎖、精神抑郁，嚴重的甚至可能自殺。

　　同性父母是孩子性別意識形成的楷模，異性父母則是孩子學習與異性相處的楷模，在孩子成長的過程中都起著無法低估的作用。因此，無論是母親還是父親都應該積極配合，共同養(yǎng)育孩子，給孩子一個良好的成長環(huán)境。當孩子年齡大了以后，異性父母與孩子相處時則要注意分寸，不要過度親密，以免導致孩子形成不健全的人格。

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黃金第5期：潛隱期

　　年齡階段：6～12歲

　　典型特征：假同性戀現(xiàn)象

　　兒童6～12歲進入性潛隱期。這個階段的兒童性心理比較平靜，處于這個階段的孩子，男孩喜歡與男孩作伴，從事某些比較劇烈與冒險的游戲，而女孩則喜歡與其他女孩從事跳舞、跳橡皮筋等溫和的游戲。這種“假性同性戀”不具有成人的性意識與欲念，但是在今后性心理發(fā)展遇到挫折時，也可能是同性戀形成的心理根源。

　　教戰(zhàn)守則：不避諱任何性問題。讓孩子學會尊重自己和他人的身體

　　和孩子談論性越早開始越好。對于學齡前兒童進行性教育最合適的方式，就是在平時對孩子的提問或相關行為給予適當反應，在潛移默化中進行。

　　會給孩子一個暗示：一旦有了性方面的問題，他不需要通過別的途徑去了解，從父母這里就可以獲得，同時談論性也不是什么見不得人的事情。

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