吃過晚飯閑著無聊，隨手翻閱堆在一邊已經(jīng)過期的報(bào)紙，偶然看到3月18日錢江晚報(bào)刊登的，一篇關(guān)于該報(bào)記者對(duì)三個(gè)幼兒園做的“誘拐”實(shí)驗(yàn)報(bào)導(dǎo)。面對(duì)“騙子”的誘拐，三個(gè)年齡段的孩子表現(xiàn)各異。小班的幾個(gè)孩子面對(duì)一個(gè)有趣的玩具和一些好吃的糖果，浩浩蕩蕩地跟記者走了；中班的一個(gè)孩子，記者只說是他爸爸幫忙接，想都沒想就跟記者走了，而大班的孩子，明顯有了防備心理，面對(duì)記者的甜言蜜語，始終沒有上當(dāng)，結(jié)果“誘拐”實(shí)驗(yàn)以失敗告終。同樣的實(shí)驗(yàn)，年齡大的孩子比小的孩子有更好的防備心理。

爭(zhēng)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，專家的看法是：面對(duì)各種突如其來的“誘惑”，孩子們或理智或沖動(dòng)的種種表現(xiàn)，都是很正常的。因?yàn)樗麄內(nèi)狈γ鎸?duì)這些情況的經(jīng)驗(yàn)。要增強(qiáng)孩子們的防騸意識(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)從正面引導(dǎo)和提示，經(jīng)過反復(fù)提醒、灌輸，可以加深孩子的印象。特別是性格活潑外向的孩子更容易受騙，平時(shí)要對(duì)孩子反復(fù)進(jìn)行防騙教育，必要時(shí)也可跟孩子之間約定個(gè)暗號(hào)，以防誘騙。

看了這樣的報(bào)導(dǎo)，我深有感觸。作為一位老師，我會(huì)在日常的教學(xué)中更加注重起孩子的防騙教育，擔(dān)當(dāng)起為人師的責(zé)任；而作為一名家長(zhǎng)，我會(huì)更加不失時(shí)機(jī)地教育自己的孩子，比如看到動(dòng)畫片或者電視里，有陌生人出現(xiàn)等場(chǎng)景時(shí)，就要跟孩子說，遇到這種情況該怎么辦；到商場(chǎng)里，與大人走失，該怎么辦，多試試孩子的防備心，通過反復(fù)的正面提示和教育，不斷增強(qiáng)孩子的防騙意識(shí)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/409225.html

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