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孩子的有意識(shí)學(xué)習(xí)總是比無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)費(fèi)力些

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童心理 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  時(shí)間:2005年9月28日 16:09-16:28
  提問(wèn):guest
  回答:陳福國(guó)(上海第二醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室主任,教授)

  guest:我的寶寶11個(gè)月了,我發(fā)現(xiàn)想教他東西不太容易,除非感興趣的他才模仿,比如再見(jiàn)等等一些很簡(jiǎn)單的手勢(shì),他就是不配合我們?nèi)プ,比他小的寶寶都學(xué)會(huì)一些有趣的表達(dá)方法了,我真不知道是怎么回事?【16:09:03】

  陳福國(guó):學(xué)習(xí)本身就有兩種形式,一種是有意識(shí)學(xué)習(xí),一種是無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。孩子在有意識(shí)學(xué)習(xí)方面,總要比那些無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)要多花精力和時(shí)間,也就是說(shuō)要辛苦一些。因此我們應(yīng)該理解孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的這種興趣特點(diǎn)!16:21:21】

  guest:嗯。我還有感覺(jué)就是,他好像不太愛(ài)受大人支配似的,如果你想教他什么,去捉他的手,他立馬就逆反地往回縮,我的動(dòng)作也不野蠻啊!【16:21:41】

  陳福國(guó):孩子的獨(dú)立性是很可貴的,但是也不等于排斥和父母的親近,因此我們不要把這兩個(gè)概念混淆,讓他們?cè)诮邮芨改戈P(guān)愛(ài)的同時(shí),也要給他們一個(gè)自我的空間、獨(dú)立的空間。【16:28:55】


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