1、交往是幼兒的基本需要
孩子從小就表現(xiàn)出與人交往的需要：當(dāng)媽媽喂嬰兒吃奶時(shí)，用“呵呵”的聲音與嬰兒交往，孩子會用眼睛看著媽媽或以笑作答，這是親子之情的流露和表現(xiàn);孩子也非常喜歡跟小伙伴交往，即使不認(rèn)識，只要碰在一起，八、九個(gè)月大的嬰兒便會互相摸抓，以表示親熱。年齡大一點(diǎn)的則因?yàn)橛泄餐臉啡ぁ⑾嗷ツ芏恼Z言，很自然地在一起玩耍。而且當(dāng)孩子的這種交往需要得到滿足時(shí)，往往特別高興。因此，家長應(yīng)正確認(rèn)識幼兒與人交往的需要，有意識地創(chuàng)設(shè)交往的條件，滿足孩子情感上的需要。
2、交往有利于孩子的智能發(fā)展
人際交往是一種基本智能，指能夠察覺并區(qū)分他人的情緒、意圖、動機(jī)和感覺，并運(yùn)用語言、動作、手勢、表情、眼神等方式與他人交流信息、溝通情感的能力。2～6歲是人際交往智能成長的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)媽媽生病時(shí)，能理解、感受媽媽的難受，并且說一些關(guān)心的話語;對游戲過程中出現(xiàn)的矛盾和糾紛，能夠?qū)W會克制獨(dú)占、利己的想法，能與他人共同協(xié)商等等。國際21世紀(jì)教育委員會提出，人際交往能力是教育的四個(gè)支柱之一，兒童早期的人際交往技能、交往狀況會深深影響其未來的人際關(guān)系、自尊，甚至幸福生活。
3、交往有利于孩子的心理健康
心理學(xué)家們普遍認(rèn)為：人際關(guān)系代表著人的心理適應(yīng)水平、是心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志，而人際交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人際交往的孩子，往往會表現(xiàn)出如下適應(yīng)困難：拘謹(jǐn)膽小、害羞怕生、孤僻退縮，或自我中心、不能合作、任性攻擊。而人際交往中的尊重、分享、合作、關(guān)心則是預(yù)防和治療這類心理問題的靈丹妙藥。
2 如何提高幼兒人際交往能力1、要培養(yǎng)孩子積極主動的交往態(tài)度
給他一個(gè)充滿愛的溫暖家庭，經(jīng)常與他一起做游戲，讓他有一種喜歡與人交往的態(tài)度。
2、要注重為孩子創(chuàng)設(shè)交往的機(jī)會
多請小朋友到家里做客，帶孩子訪親會友，擴(kuò)大他的接觸面，讓他有機(jī)會和各種人打交道，并體驗(yàn)交往的樂趣。
3、要注重提高孩子的語言能力
語言是交往的工具，6歲以前是語言發(fā)展的重要時(shí)期，當(dāng)孩子會說話后，除了多聽故事外，還要讓他多講故事，多編故事，有意識地訓(xùn)練他的語言表達(dá)能力。
4、要引導(dǎo)孩子掌握交往的技巧和規(guī)則
從懂禮貌、會合作、能分享、守規(guī)則等方面入手，教會孩子在與其他小朋友觀點(diǎn)不一致時(shí)要商量，要遵守規(guī)則，輸了不能耍賴等，同時(shí)有針對性地訓(xùn)練他發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓他理解合作力量大的道理。
3 培養(yǎng)幼兒人際交往能力的誤區(qū)1、朋友越多越好
讓孩子擁有至少一個(gè)固定交往的朋友很重要。孩子一個(gè)朋友也沒有，這固然是不正常的交往狀態(tài)，但如果孩子有很多朋友，但友誼卻不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了問題。能夠維系較長時(shí)間的友誼，即使您的孩子只有一個(gè)朋友，您也不必太擔(dān)心。
2、孩子大聲說話，能給人開朗的感覺，這就是“會交際”
大聲嚷嚷并不比用溫和的口吻說話更有說服力。孩子和新伙伴的交往也需要一定的基礎(chǔ)，例如彼此真誠對待、能和朋友分享、能愉快地玩在一起等。在孩子的交往中，能不能維系友誼才是問題的關(guān)鍵。
3、孩子還小，禮貌不周全沒關(guān)系
孩子待人接物的態(tài)度在很大的程度上會影響他的人際關(guān)系。講禮貌的習(xí)慣不是天生就有的，而是從小培養(yǎng)起來的。您的孩子越早擁有禮貌的態(tài)度，他就越容易被別人接受。
4、認(rèn)識新朋友才是“交際”
孩子的“交際”不是成人的“公關(guān)”，認(rèn)識新朋友固然可以提高孩子的交往能力，但和家人的和諧相處也可以看出孩子的交往能力。孩子大部分的時(shí)間是和家人在一起的，讓孩子學(xué)會和家人和諧相處是他人際交往的基礎(chǔ)。
5、孩子應(yīng)該和“聰明”的孩子交往
有時(shí)候會聽到一些父母這樣訓(xùn)斥孩子：“不要和笨小孩一起玩!”他們希望孩子結(jié)交“聰明”的小朋友，這些家長認(rèn)為“聰明”就是學(xué)習(xí)好，例如識字多或英語說得好。
6、家長代替孩子交往
一些家長在孩子交往問題上表現(xiàn)得比較好面子，有時(shí)會擔(dān)心孩子不會交往不好，就索性代替孩子交往。當(dāng)家長代替孩子交往的時(shí)候，實(shí)際上是在保全自己所謂的“尊嚴(yán)”和“面子”。這樣做，家長雖然保全了“面子”，孩子卻損失了可貴的交往機(jī)會。
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