情商在人的社交過(guò)程中有時(shí)比智商顯得更重要，而情商需要從孩童時(shí)期就開(kāi)始培養(yǎng)，父母應(yīng)從生活中的一些小事或者和寶寶玩小游戲的過(guò)程中巧妙的進(jìn)行培養(yǎng)，讓寶寶不知不覺(jué)中成為一個(gè)高智商高情商的人才。那么，如何利用小游戲提高寶寶的情商呢?
1、和爸爸一起泡泡樂(lè)
適合年齡：0～3個(gè)月
游戲目的：
除了媽媽的溫柔體貼外，和爸爸一起游戲，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的，特別是生后的頭3個(gè)月。
通過(guò)這個(gè)游戲，不但能給寶寶帶來(lái)快樂(lè)，還是哄寶寶入睡的好方法呢!
游戲道具：
浴缸、一缸水溫適中的泡泡浴。
游戲步驟：
1.讓寶寶躺在爸爸的胸前，身體一半泡在水里，一半露出水面。
2.爸爸可以呼喚著寶寶的名字，同時(shí)搓搓寶寶的身體，把水潑在他的四肢和身體上。寶寶還可以學(xué)會(huì)玩水，享受水帶給他的舒適。在爸爸強(qiáng)有力的臂彎中，寶寶對(duì)水的恐懼感會(huì)大大降低，取而代之的是水帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.如此一來(lái)，一個(gè)吵鬧不休的寶寶，很快就能安睡了。
游戲提示：
要和寶寶玩輕柔的游戲，動(dòng)作不可過(guò)于劇烈，以免寶寶太興奮，難以入睡�？梢赃呁孢叧杌蛑v故事。
2、媽媽的愛(ài)心撫摸
適合年齡：0～3個(gè)月
游戲目的：
媽媽在身邊，會(huì)讓寶寶感到很安全。
媽媽的撫摸，更會(huì)讓寶寶體會(huì)到媽媽的愛(ài)心。這個(gè)游戲在帶給寶寶安全感的同時(shí)，能夠增強(qiáng)寶寶的快樂(lè)情緒。
游戲步驟：
1.在洗澡前后或換完尿布后，將寶寶平放在床上，邊對(duì)寶寶說(shuō)話，邊撫摸寶寶的雙臂，從肩撫摸到手，再?gòu)哪_到臀部撫摸雙腿，然后從上到下摸摸胸。
2.摸摸寶寶的臉蛋、眉毛、額頭、小眼睛、小鼻子、小手、小腳丫，并伴隨著：“寶寶真乖”、“揪揪小鼻子”、“漂亮的大眼睛”、“圓圓的小肚皮”、“香香的小腳丫”等語(yǔ)言。
3.然后把寶寶抱起來(lái)，用手撫摸寶寶的背部、頸部和頭部。按以上的步驟撫摸寶寶的全身。
游戲提示：
這種充滿愛(ài)意的撫摸能幫助小寶寶適應(yīng)環(huán)境。媽媽的動(dòng)作應(yīng)該輕柔、飽含愛(ài)憐之情，同時(shí)面帶笑容，不斷地對(duì)寶寶說(shuō)話。
3、聆聽(tīng)爸爸的歌聲
適合年齡：0～3個(gè)月
寶寶通常比較喜歡音調(diào)較高的女性聲音，特別是自己母親的聲音。
而父親說(shuō)話的音調(diào)較低，尾音變化較少，寶寶往往覺(jué)得父親的聲音比母親的聲音“安靜”，因此會(huì)給寶寶帶來(lái)別樣的快樂(lè)感受。
游戲步驟：
1.爸爸抱著寶寶，讓他的頭靠著爸爸的下頜，等寶寶再大一些，則讓他靠著爸爸的肩膀。
2.爸爸也可以在寶寶臨睡前給他唱《搖籃曲》之類的歌曲。通過(guò)爸爸渾厚的聲調(diào)唱出這類歌曲，效果會(huì)很不同。
3.如果寶寶對(duì)某些曲子比較感興趣，把它們記下來(lái)，反復(fù)唱給寶寶聽(tīng)，次數(shù)越多越好。
游戲提示：
寶寶可能會(huì)喜歡一些自創(chuàng)的歌曲。
對(duì)于稍微大點(diǎn)的寶寶，父母?jìng)儜?yīng)該怎樣教孩子培養(yǎng)感情技巧，為孩子的生活提供有益的幫助呢?
表達(dá)自己的感情
這樣做可以向孩子表明，感情是重要的，值得探討。你可以這樣告訴孩子：“對(duì)明天的演講，我感到很緊張。我覺(jué)得散步會(huì)讓我放松一些。”
全面地關(guān)注孩子的所有感情
關(guān)注孩子微妙的感情波動(dòng)，如失望或擔(dān)憂等，在他們體驗(yàn)到這種感情時(shí)幫他們識(shí)別不同的情緒。
善于理解
向孩子表示你能真正理解他的感情。對(duì)于他的憂慮或怒氣，你可以平靜地表示沒(méi)什么大不了的，從而幫助他冷靜下來(lái)，但這樣做可能會(huì)讓他懷疑他判斷自己感情的能力。
說(shuō)明消極的感情是一種正常的現(xiàn)象
你可能沒(méi)法準(zhǔn)確區(qū)分如下感情：生氣、忌妒、貪婪和不禮貌。你可能會(huì)說(shuō)：“我明白，在公交車上小朋友不愿和你坐在一起，讓你覺(jué)得受了傷害，覺(jué)得寂寞了。”然后再解釋說(shuō)，“不過(guò)，忿忿不平地叫他的名字不是解決這個(gè)問(wèn)題的辦法。你還有不同的辦法嗎?”
描述感情
可能你要會(huì)花不少的時(shí)間和精力才能發(fā)現(xiàn)，孩子的動(dòng)怒是因?yàn)閯e人不讓他休息。但你讓他學(xué)會(huì)對(duì)自己的感情加以描述有助于他找到自我控制的感覺(jué)。當(dāng)您的孩子使用一個(gè)單詞來(lái)描述自己的感情時(shí)，就表明他的兩個(gè)腦半球都在工作，并可以幫助她將注意力集中到所處的情景中，并冷靜下來(lái)。
建立感情詞庫(kù)
如果教會(huì)孩子明白一些具體的詞匯，如'失落'、'內(nèi)疚'或'孤立'等，有助于你的孩子從一種混亂的恐懼感情狀態(tài)中走出來(lái)，進(jìn)入正常的可以說(shuō)明白的生活狀態(tài)。能夠表達(dá)清楚自己的感情，孩子能更好地與人交流。有時(shí)他也會(huì)自言自語(yǔ)，自我安慰：“某某想讓我忌妒他，我才不呢，我要離開(kāi)這里。”
引導(dǎo)孩子找到解決方案
孩子一旦了解到他感情的來(lái)源所在，感情的問(wèn)題也就比較容易解決了。他可能會(huì)認(rèn)識(shí)到自己感覺(jué)寂寞的原因是小朋友不愿和自己玩，而不只是自己感覺(jué)“很糟”。你可以幫助孩子尋求下面的解決方案：讓他給朋友打個(gè)電話，或者去拜訪鄰居。他下一次感到寂寞時(shí)，就可能會(huì)利用這些思想來(lái)解決問(wèn)題，不再需要依靠您的幫助了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1138514.html
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