剛開(kāi)始用孩子能具體感覺(jué)的材料，比如讓孩子玩創(chuàng)意泥、撕紙或剪紙。在觸覺(jué)和視覺(jué)的訓(xùn)練下，孩子會(huì)慢慢累積很多這方面的知識(shí)，時(shí)間久了，孩子對(duì)形狀的認(rèn)知將會(huì)建立起來(lái)，逐漸給寶寶畫(huà)畫(huà)打下基礎(chǔ)。

孩子的畫(huà)怎樣才算好？

經(jīng)過(guò)美術(shù)培訓(xùn)的小朋友能夠一周能畫(huà)出魚(yú)、一個(gè)月能畫(huà)出鳥(niǎo)和更復(fù)雜的造型，然而一脫離這個(gè)培訓(xùn)教程，小朋友可能會(huì)有畫(huà)不出來(lái)的情形，或是孩子的作品與其他小朋友的作品感覺(jué)相似。工作關(guān)系，接觸過(guò)不少幼兒園及數(shù)百個(gè)幼兒，偶爾跟小朋友聊天，問(wèn)他們喜不喜歡畫(huà)畫(huà)？有的回答：我已經(jīng)開(kāi)始討厭畫(huà)畫(huà)，要不是媽媽叫我來(lái)，我才不來(lái)。也看過(guò)不少小朋友涂顏色的時(shí)候，是閉上眼睛涂顏色。跟家長(zhǎng)聊天，建議家長(zhǎng)們“讓孩子的生活經(jīng)驗(yàn)多累積多看”。有個(gè)故事大家可能聽(tīng)過(guò)，一位畫(huà)家一直想尋求世界上最美的畫(huà)面做為他繪畫(huà)的材料，在他跋山涉水經(jīng)過(guò)許多地方后，回到家時(shí)發(fā)現(xiàn)母親一直在等著他，頓時(shí)他悟到當(dāng)時(shí)母親對(duì)孩子所散發(fā)出來(lái)的親情是最美的畫(huà)面。因此，一件令人感動(dòng)的作品，不一定在乎于追求美術(shù)技法或講求比例關(guān)系等條件，而是因?yàn)楫?huà)面上的內(nèi)容和主題觸動(dòng)了觀者的內(nèi)心。孩子的作品畫(huà)的好不好看？每個(gè)孩子的能力表現(xiàn)不一樣，有些特長(zhǎng)在畫(huà)畫(huà)，有些擅長(zhǎng)做立體手工，有些喜歡剪紙。閱讀每個(gè)孩子的心理與喜好，會(huì)是更重要的工作。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何看待孩子畫(huà)的畫(huà)？

孩子們的畫(huà)與嬰兒的哭一樣，是直接表達(dá)心情的一種表現(xiàn)形式。孩子從還不能用語(yǔ)言表達(dá)、還不會(huì)寫(xiě)字時(shí)開(kāi)始，就用“畫(huà)”來(lái)表達(dá)自己的想法。在畫(huà)中，孩子講述了自己的感受和發(fā)現(xiàn)。看孩子的畫(huà)，并不是看他畫(huà)得像不像，而是要“聽(tīng)”他的畫(huà)所表達(dá)的東西，理解他在畫(huà)中所訴說(shuō)的內(nèi)容。這才是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的畫(huà)應(yīng)當(dāng)持有的正確態(tài)度。在孩子2-3歲時(shí)，對(duì)他畫(huà)的畫(huà)，要問(wèn)他“這是什么意思”，要聽(tīng)他講述自己的畫(huà)所表達(dá)的意思。4歲以后，則要對(duì)孩子的畫(huà)中所表現(xiàn)的內(nèi)容問(wèn)他。如像“這是在做什么？”但要注意，當(dāng)孩子正專(zhuān)心于繪畫(huà)的時(shí)候，最好不要在旁邊嘮嘮叨叨地詢(xún)問(wèn)。只應(yīng)當(dāng)在孩子畫(huà)完后給你看時(shí)，或是他畫(huà)膩了，暫時(shí)告一個(gè)段落的時(shí)候，去問(wèn)問(wèn)他就行了。

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