偏重特長(zhǎng)

魏先生“雙休”日訪友，幾位好友正聚在一起高談闊論教子學(xué)特長(zhǎng)的事兒。這個(gè)說(shuō)，我要小孩兒學(xué)繪畫；那個(gè)說(shuō)，我輔導(dǎo)小孩兒學(xué)書法；還有朋友說(shuō)我叫小孩兒攻體育。魏先生插嘴問(wèn)：“小孩兒本人愿不愿學(xué)？”他們說(shuō)：“愿不愿意都得學(xué)。” 　　　

魏先生有個(gè)侄女，本來(lái)學(xué)習(xí)全面發(fā)展，各門成績(jī)都不錯(cuò)，其中書法更出色些，并在報(bào)紙上刊登過(guò)。她的父母于是要求她在書法方面特別發(fā)展，并為她提供學(xué)習(xí)書法的寬松環(huán)境。哪知道，這個(gè)小孩兒把時(shí)間都花在練習(xí)書法上，其他語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)卻都掉下了。剛上初一時(shí)還是個(gè)尖子生，可到期末時(shí)成績(jī)已經(jīng)倒數(shù)第十名了，此刻家長(zhǎng)方如夢(mèng)初醒�！　　　�

當(dāng)然，學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)未必不可，但要孩子自己有學(xué)習(xí)興趣，順其自然，家長(zhǎng)只能引導(dǎo)，引導(dǎo)得法方能取得很好的效果。江蘇省建湖縣有個(gè)學(xué)生叫顏維琦，她從小學(xué)二年級(jí)開始，利用假日自己跑到縣少年宮學(xué)書法，越學(xué)興趣越濃。1997年，建湖縣和鹽城市文化局、教育局為她舉辦“97香港回歸祖國(guó)書法展”和“真善美——顏維琦個(gè)人書法展”。同年，她的作品《四時(shí)讀書樂(lè)》入選由中央統(tǒng)戰(zhàn)部、全國(guó)總工會(huì)、中國(guó)書協(xié)等單位主辦的“首屆北京國(guó)際藝術(shù)精品展覽會(huì)”。近幾年來(lái)，她在全國(guó)、省書協(xié)以及全國(guó)少兒書法協(xié)會(huì)舉辦的大展中二十多次獲獎(jiǎng)。她在學(xué)書法的同時(shí)，在家長(zhǎng)的督促下，不放松初中、高中規(guī)定學(xué)習(xí)的課程。后來(lái)，她取得當(dāng)?shù)馗呖嘉目频谝幻�的好成�?jī)，以567分考入北大。

適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行特長(zhǎng)教育和引導(dǎo)是需要的，可如果不顧孩子的實(shí)際情況，要孩子學(xué)這學(xué)那，好高騖遠(yuǎn)，亂抓特長(zhǎng)教育，就會(huì)弄得孩子顧此失彼，影響孩子的正常學(xué)習(xí)。在這方面，作為家長(zhǎng)需要注意這樣幾點(diǎn)：一是不要強(qiáng)迫或硬壓孩子學(xué)某種特長(zhǎng)技藝，讓孩子自己選擇，尤其是孩子在小學(xué)期間，不能為發(fā)展某一個(gè)特長(zhǎng)而放松其他課程的學(xué)習(xí)。二是不要貪多，違背減負(fù)的要求，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。三是要不影響主課學(xué)習(xí)，要著重看孩子發(fā)展特長(zhǎng)的條件和學(xué)習(xí)興趣，千萬(wàn)不能看到別人有特長(zhǎng)也來(lái)跟風(fēng)跑。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1078991.html

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