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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知立體圖形在空間的存在形式。

　　2．仔細(xì)觀察立體圖形的形態(tài)，可以提高空間知覺能力和推斷能力。

　　3．體驗(yàn)數(shù)形關(guān)系，有一定的空間想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一只口袋，內(nèi)裝若干正方形的積木，畫有立體圖形的圖紙每人一分。

　　2、《幼兒思維畫冊(cè)》

　　活動(dòng)過程：

　　1．找相同的積木

　�。�1）出示畫有立體圖形的圖板，玩“找相同積木”的游戲。

　　老師這里有一張用積木拼起來的幾個(gè)圖形，現(xiàn)在要讓小朋友找找哪個(gè)圖形和老師拼的圖形是一樣的。

　　教師利用方形積木拼個(gè)立體圖形，圖例出示讓幼兒找出相同的變換角度后的圖形。

　�。�2）老師還給小朋友準(zhǔn)備了一張積木搭的圖形，請(qǐng)認(rèn)真觀察左邊的積木堆，然后從右邊圖中找出同樣的積木堆，圈起來。

　　（3）讓幼兒獨(dú)立完成作業(yè)，和幼兒一起談?wù)�，用積木驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

　　讓幼兒自己嘗試驗(yàn)證

　　2．找相同的四邊形

　�。�1）出示四邊形的圖例

　　老師這里還有一張?zhí)貏e的四邊形，它和我們玩起了躲貓貓的游戲

　�。�2）把圖紙發(fā)到幼兒手里

　　每個(gè)小朋友手里都有一張畫著許多四邊形的圖形，這張?zhí)貏e的四邊形就藏在這里面，它可能擺放的方向有所變化，但其實(shí)與圖例是相同的，就要請(qǐng)小朋友用你們火眼金金的眼睛把他們找出來。

　　有兩排不同的四邊形，請(qǐng)小朋友把左右變換方向后相同的四邊行連起來。

　�。�3）和小朋友一起驗(yàn)證。

　　第一第二組做找相同立體圖形

　　第三第四組做找相同四邊形

　　第五第六組做四邊形連連看（做完后再相互交換）

　　3、分析評(píng)價(jià)作業(yè)，結(jié)束活動(dòng)。

小班科學(xué)教案：找相同的積木