系列活動之一：《讓蛋寶寶站起來》
�。刍顒用Q］《讓蛋寶寶站起來》
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［活動類型］系列活動
�。劢M織形式］分組活動
�。刍顒訒r間］20分鐘
［活動場所］室內。
�。刍顒淤Y源］熟雞蛋80個，事先裝飾成蛋寶寶；準備若干個材料小籃子，小沙盤、瓶蓋、玻璃杯、小繩、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎步、小塑料盒、彩泥、米、沙、報紙、卡紙條、小毛巾等輔助材料若干
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�。ㄒ唬┩ㄟ^游戲，使幼兒探索出讓雞蛋站立的多種方法。
�。ǘ┩ㄟ^嘗試和探索，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物產生興趣，發(fā)展幼兒的思維能力和動手能力。
（三）培養(yǎng)幼兒自信、大膽的向同伴介紹自己成功的經驗。
［活動過程］
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教師：今天咱們班要來一位小客人，你們看一看他們是誰呀？
幼兒：蛋寶寶。
教師：為了歡迎小客人的到來，請小朋友為小客人表演一個節(jié)目好嗎？教師彈奏樂曲，幼兒作律動《草原小牧民》進行迎客人的活動。
教師：小朋友你們表演的真好，蛋寶寶看見小朋友騎馬好神氣啊，他們也想學一學。可是你們想一想，蛋寶寶能行嗎？
（教師啟發(fā)幼兒動腦筋想辦法。）
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讓幼兒嘗試自由探索，尋找并講述讓蛋寶寶站起來的辦法。
1、給每位幼兒提供一個雞蛋，讓幼兒動腦筋想辦法讓蛋寶寶站起來。
2、幼兒操作，教師觀察幼兒的進展給予適時引導和激勵。
3、教師小結：沒有外力的幫助時，只有將蛋寶寶在磕破的情況下，才能讓蛋寶寶站起來。教師提出新的 嘗試性問題：即有沒有不磕破蛋寶寶就能讓蛋寶寶站起來的辦法呢？
�。ㄈ┹o助材料來幫忙 嘗試探索響當當
師：籮筐里的材料都說他們可以幫助蛋寶寶站起來，小朋友想不想來試一試呢？（教師要介紹籮筐里的輔助物品名稱：如米、沙、報紙、瓶蓋等）
1、幼兒大膽進行嘗試性探索和操作，借助各種輔助性材料讓蛋寶寶站起來。
2、幼兒自由交流，介紹自己所探索到的方法。
3、教師在幼兒進行嘗試操作探索的過程中，根據幼兒的操作情況給予適時表揚和指導，激發(fā)幼兒大膽嘗試、勇于的創(chuàng)新。
4、分享成功的喜悅，請小朋友將自己的辦法介紹給大家。
5、師生小結：讓蛋寶寶站起來的最好辦法。即：可以將蛋放到大米上；可以將蛋放到瓶蓋里；可以將蛋放到積木搭起的小屋里；可以用透明膠將卡紙條粘好，把蛋放進去等等。
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游戲：給蛋寶寶穿上漂亮的五彩衣即蛋殼彩繪活動——“我是小小設計師”
請幼兒用自己的水彩筆，插上想象的翅膀在彈殼上進行彩繪。
［活動評價］
小班幼兒對事物的認識具有形象性、直觀性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。“讓蛋寶寶站起來”的活動內容來源于生活，是孩子們在吃早點時常做的一件事，但多次擺放，反復嘗試都沒有成功。小班幼兒不善言表，老師要做有心人�？萍蓟顒印蹲尩皩殞氄酒饋怼氛狭撕⒆觽兒脛邮�、喜探究的心理特點。活動通過層層遞進的環(huán)節(jié)，增強了幼兒要解決問題愿望，同時調動了幼兒已有的經驗進行思考判斷，讓他們最終體驗到了成功的喜悅。
系列活動之二：《蛋殼里的春天》
［活動名稱］《蛋殼里的春天》
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�。劢M織形式］分組活動
�。刍顒訒r間］不限
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�。刍顒淤Y源］蛋殼 種子 鐵絲 針管
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1、引導幼兒創(chuàng)造性地使用廢舊材料。
2、讓幼兒感受植物的生命力。
3、鼓勵幼兒照料植物，主動觀察，自主解決問題。
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�。ㄒ唬� 收集蛋殼
讓幼兒知道蛋殼有很高的營養(yǎng)價值，很適宜植物生長。
�。ǘ� 探索嘗試怎樣進行蛋殼種植
1、用鐵絲制作小鐵架來支撐蛋殼。
2、放泥土、放種子。
3、自己探索尋找適宜的澆水工具。
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�。ㄈ� 讓幼兒感受種植的樂趣和價值
教師適時引導幼兒照料呵護小生命，培養(yǎng)幼兒對植物的關愛。
［活動評價］
用蛋殼做容器種植各種植物，能引發(fā)幼兒利用身邊的廢舊物品進行創(chuàng)造的積極性，從而使幼兒通過自己動手，感受到創(chuàng)造的樂趣和價值。當幼兒對蛋殼里的種子能不能發(fā)芽表示懷疑時，教師引導幼兒充分預想，會使幼兒在今后的日子里不斷關注小蛋殼里的種子。
小班科學活動教案：輪子滾滾
小班科學活動：雨前雨后大不同
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/295010.html
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