在學(xué)習(xí)過(guò)活動(dòng)《霧，你在哪里》后，對(duì)霧已經(jīng)有了初步的了解，知道了“霧”就是接近地面的空氣中的水蒸氣。由于接觸較冷的地表,因而凝結(jié)成小水滴或冰晶,使能見(jiàn)度不足一公里,與云的區(qū)別只是霧較貼近地面。《淘氣的霧弟弟》讓我們?cè)俅瘟私饬遂F天給人們帶來(lái)的不便，豐富了幼兒對(duì)霧的經(jīng)驗(yàn)。如果能讓幼兒真正在霧天里感知一下，那會(huì)讓幼兒印象更為深刻。我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：1、通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感知霧的特征，以及霧給帶來(lái)的不便。2、通過(guò)實(shí)踐，親自體驗(yàn)“霧茫�？床磺�”的感覺(jué)。為每位幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)半透明的保鮮袋做眼罩時(shí)用�；顒�(dòng)重難點(diǎn)是了解霧給日常生活帶來(lái)的不便。
二、片段及：
片段一：談話并結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶霧天的特征。
師：今天，給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜它是什么?“像云不似云, 像煙不似煙, 風(fēng)吹可飄動(dòng), 日出始散開(kāi)”這是什么?
師：你見(jiàn)過(guò)霧嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)霧天是什么樣子的?
師：我們一起來(lái)看看圖片說(shuō)說(shuō)(通過(guò)觀察圖片中白茫茫的景象，使幼兒到霧天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)
（效果分析：以猜謎語(yǔ)的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶霧是什么樣的，激起幼兒對(duì)霧的。）
片段二：比較晴天和霧天的不同。
師： 晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答)
師： 晴天時(shí)，馬路上的汽車(chē)，天上的飛機(jī)是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?
師：霧天的時(shí)候，汽車(chē)和飛機(jī)會(huì)碰到什么煩惱?我們?cè)陟F天看東西有什么感覺(jué)?
師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來(lái)玩，為什么說(shuō)它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來(lái)看看吧。
（效果分析：通過(guò)對(duì)霧知識(shí)的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來(lái)的不便。）
片段三：故事《淘淘氣的霧弟弟》
師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?
師：霧天的時(shí)候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車(chē)，汽車(chē)會(huì)發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車(chē)看不清楚)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/971484.html
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