上課前，我把課件試了一下，能行！于是乎在心里對(duì)這個(gè)活動(dòng)充滿了信心。
我先給小朋友唱生日歌導(dǎo)入課題，問(wèn)小朋友老師唱的是什么歌呀？小手都舉起來(lái)了，說(shuō)是生日歌。“我們來(lái)看看是誰(shuí)過(guò)生日呀？”我邊說(shuō)著邊出示鼠媽媽的圖片，問(wèn)“你們猜，鼠爸爸和小老鼠們會(huì)送鼠媽媽什么禮物呢？”讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)一下。他們有的說(shuō)買(mǎi)水果，有的說(shuō)做祝賀卡，還有的說(shuō)買(mǎi)蛋糕等等。于是我說(shuō)：“小朋友，老師給你們看幾幅圖片，看完以后再說(shuō)說(shuō)鼠爸爸和小老鼠們送了什么生日禮物？”我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳凑n件的時(shí)候，特別特別的專注。我想這就是課件的魅力吧�？赐暾n件，孩子們都紛紛說(shuō)是蛋糕。“那這個(gè)蛋糕是買(mǎi)的嗎？它是誰(shuí)做出來(lái)的呢？”幼兒自由回答后，我又說(shuō)：“故事里是不是和你們說(shuō)得一樣呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧？”于是我揭示故事題目：鼠媽媽的生日禮物。順便讓幼兒認(rèn)識(shí)這幾個(gè)漢字，我用手指點(diǎn)著，讓幼兒跟念。然后我開(kāi)始結(jié)合圖片有聲有色的講故事，哇，孩子們聽(tīng)得多認(rèn)真啊，那么安靜，那么專注，我心里別提多高興了，越講越帶勁，自己感覺(jué)都有點(diǎn)眉飛色舞了，呵呵……
講完故事，我們討論了幾個(gè)問(wèn)題，一個(gè)小朋友突然說(shuō)：“老師，我還想聽(tīng)一遍故事。”沒(méi)想到他們那么想聽(tīng)啊，我就說(shuō)：“好啊，會(huì)講的小朋友可以和我一起講。”一來(lái)滿足幼兒的需求，二來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言能力，調(diào)動(dòng)他們的積極參與性。于是我們一起講故事，在講的過(guò)程中，我有時(shí)故意停下來(lái)讓他們講，特別是講那些對(duì)話的時(shí)候，我把機(jī)會(huì)讓給孩子們，隨時(shí)插幾句表?yè)P(yáng)的話，
比如：你們真是一群愛(ài)媽媽的小老鼠，這只鼠妹妹真有愛(ài)心等等，激發(fā)他們的說(shuō)話欲望，綱要里不是說(shuō)要培養(yǎng)孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)嗎？沒(méi)想到，我這一鼓勵(lì)，他們更來(lái)勁了，越說(shuō)越響亮。特別是最后和鼠媽媽的對(duì)話，說(shuō)得好甜好甜哦，把鼠媽媽心里甜透了的心情都說(shuō)出來(lái)了。
故事講完后，我問(wèn)鼠爸爸和小老鼠們做的蛋糕到底甜不甜呢？為什么鼠媽媽卻說(shuō)甜，又香又甜呢？孩子們回答得頭頭是道。說(shuō)得那么正確，而且完整。看來(lái)小朋友們都理解故事了，我心里喜滋滋。
最后結(jié)合生活實(shí)際，我問(wèn)：你的媽媽過(guò)生日的時(shí)候，你準(zhǔn)備給她什么禮物呢？小朋友們說(shuō)了各種各樣的禮物，什么都有，都表示了自己愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)挺好的。孩子們的課堂表現(xiàn)不錯(cuò)，我上得也輕松，而且課堂效果自我感覺(jué)也挺好。反思一下整個(gè)活動(dòng)，還是覺(jué)得這個(gè)PPT課件的功勞很大，它極大的吸引了幼兒的注意力，讓他們對(duì)故事內(nèi)容有了主動(dòng)深刻的理解�？磥�(lái)，教育信息技術(shù)在教學(xué)上的用途越來(lái)越大，也越來(lái)越廣泛。今后，我會(huì)多多運(yùn)用，讓課堂更有魅力！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/872048.html
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