設(shè)計(jì)意圖：

　　《見面歌》是一首富有童趣的詩歌，詩歌內(nèi)容形象、生動，整首詩歌圍繞小動物們見面后的動作、心理、神態(tài)等來創(chuàng)編，適合中班年齡特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)本活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩歌。

　　2、 學(xué)習(xí)用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

　　3、 培養(yǎng)幼兒愛動腦的習(xí)慣，體驗(yàn)合作的愉悅。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編得與眾不同。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 小兔頭飾2個(gè)，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。

　　2、 小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。

　　3、 雙響筒一個(gè)。

　　4、 每個(gè)幼兒一張動物見面小圖卡放于椅子下。

　　活動過程：

　　一、 情境表演，初步嘗試學(xué)習(xí)XX見面XXX的句式。

　　1、 觀看情境表演。

　　師：小朋友看，誰來了？我們一起來看看兩只小兔見了面做 些什么？

　　2、 小兔見面是怎樣做的？

　　我們用好聽的聲音來說，用三個(gè)字說出來。

　　3、 小兔見面除了用動作表示，它們心里還覺得怎樣？

　　教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說進(jìn)去把講完整就更加好聽了。

　　二、 讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)XX見面XXX的句式。

　　1、 出示小鳥。

　　師：小鳥見面會怎樣呢？

　　2、 出示小象、小魚、小猴見面卡。

　　師：小象、小魚、小猴見面又會怎么樣呢？（幼兒互相講講，再個(gè)別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學(xué)一學(xué)小動物的動作或心理等）

　　三、 學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、 老師示范朗誦兒歌。

　　師：老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《見面歌》，（出示文字）請小朋友仔細(xì)聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的，哪些沒有講到？

　　2、 提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的，哪些沒有講到？（出示小朋友見面卡，學(xué)習(xí)最后一句，講解HELLO的意思。）

　　3、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　第一遍：老師指圖，幼兒學(xué)習(xí)。

　　第二遍：找一個(gè)好朋友，一邊念一邊做動作。

　　四、 創(chuàng)編兒歌。

　　1、 看圖卡編。

　　師：剛才小朋友講了好多小動物見面會怎么樣，我們把它們也編進(jìn)兒歌里

　　去。

　�。�1）編給旁邊的好朋友聽。

　�。�2）請1——2位能力強(qiáng)的幼兒完整編。

　　2、 人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。

　　（1）幼兒互相編編講講。

　　師：森林里面來了好多小動物，他們也都想來編兒歌，你們愿意幫助它們嗎？它們已經(jīng)悄悄地來到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。

　�。�2）請個(gè)別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應(yīng)的圖卡。

　　五、 活動延伸。

　　拿著小卡片講給客人老師聽。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/959367.html

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