活動(dòng)目標(biāo)：
1． 理解兒歌故事情節(jié)并學(xué)會(huì)背誦。
2． 激發(fā)對(duì)兒歌作品的興趣。
3． 學(xué)會(huì)運(yùn)用“追、逃、藏、找”等動(dòng)詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鷹捉小雞的情節(jié)圖畫(huà)四副。
活動(dòng)過(guò)程：
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一、看圖說(shuō)話。
�。ń處煟┬∨笥褌儯掷镎谶M(jìn)行一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的追逐戰(zhàn)。我們一起來(lái)看森林里究竟生了什么事？
（教師）黑板上有四張圖，小朋友們?cè)趫D片里看到了哪些東西？（教？??做舉手狀，請(qǐng)一至三人）
（教師）哎？Ｘ老師發(fā)現(xiàn)圖片的順序是被打亂的，哪位小朋友愿意上來(lái)幫助我們把圖片按正確的順序排好？（教師做舉手狀，請(qǐng)一至三人）
�。ń處煟┙酉聛�(lái)小朋友們一起來(lái)做回小偵探，仔細(xì)觀察，看看通過(guò)這些圖片，我們能不能發(fā)現(xiàn)森林里的秘密？誰(shuí)愿意試著當(dāng)?shù)谝粋�(gè)小偵探？（教師做舉手狀，提問(wèn)每張圖片的內(nèi)容，？?張圖片不超過(guò)兩人）
二、 兒歌學(xué)習(xí)。
�。ń處煟┰谒行∨笥训墓餐ο�，我們終于弄明白了故事的真相。你們想不想把這個(gè)故事分享給你們的好朋友或者爸爸媽媽呀？Ｘ老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌，學(xué)會(huì)了這首兒歌，Ｘ老師相信你們肯定不會(huì)忘記掉老鷹捉小雞的故事的。
�。ń處熍浜蟿�(dòng)作有感情地誦讀兒歌）小朋友們豎起……小耳朵。老鷹追，小雞逃。樹(shù)叢里，雞藏好。老鷹找不到，氣得尾巴翹。小樹(shù)、小雞拍手笑。
（教師第二遍誦讀）小朋友們看著黑板上的圖片，嘗試著跟著老師一起念，好不好？我們?cè)囋嚳础?/p>
�。ń處煹谌檎b讀）這一遍小朋友們?cè)囍褎?dòng)作也加上去好不好？我們一起來(lái)。
三、 游戲環(huán)節(jié)。
（教師）Ｘ老師看到很多小朋友都非常努力。所有小朋友起立，我們來(lái)放松一下。接下來(lái)，請(qǐng)想做游戲的小朋友把你們的小凳子搬到教室兩邊。
（教師）請(qǐng)你跟我這樣做……（觸碰肩膝蓋腳三遍）
�。ń處煟┙酉聛�(lái)，請(qǐng)你們聽(tīng)仔細(xì)游戲的要求。Ｘ老師扮演～哇～老鷹，小朋友們扮演一只只活潑聰明的小雞，我們邀請(qǐng)Ｙ老師來(lái)扮演好心的小樹(shù)。我說(shuō)到老鷹追小雞逃，你們可以原地活動(dòng)。我說(shuō)樹(shù)叢里雞藏好，你們馬上躲到樹(shù)底下不許動(dòng)。（動(dòng)作示范）直到我念到最后一句小樹(shù)小雞拍手笑你們才可以站起來(lái)拍手活動(dòng)，不然老鷹就會(huì)把你捉住吃掉。聽(tīng)懂了沒(méi)？沒(méi)聽(tīng)懂的小朋友搖搖頭告訴我，我再重復(fù)一遍。請(qǐng)記得住兒歌的小朋友和X老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，其他小朋友光做動(dòng)作好不好？來(lái)，我們?cè)囋嚳础?/p>
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/948353.html
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