活動目標：

　　1．學習用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。

　　2．根據(jù)教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內容和順序。

　　3．在猜測下面與教師對唱的是誰的過程中，感受快樂和挑戰(zhàn)。

　　活動準備：

　　1. 已看過幼兒用書《大饅頭》。

　　2.圖譜一份。

　　活動過程：

　　一、導入活動激發(fā)興趣。

　　師：小朋友們你們吃過饅頭嗎？

　　二、出示圖片，理解歌詞。

　　1. 教師：那你們知道饅頭是用什么做出來的嗎？（教師出示問號并用歌詞的形式問大大的饅頭哪里來？）教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，并用歌詞的形式解說。那白白的面粉又是哪里來的呢？（教師出示圖片）黃黃的小麥磨出來（教師出示圖片）黃黃的小麥是哪里來的��？是誰種的呀？農民伯伯種出來（出示圖片）就這樣，大大的饅頭做的好（出示圖片）我們小朋友吃了身體怎么樣？身體好。

　　2. 教師帶領幼兒把歌詞完整念一遍。引導幼兒念準歌詞，重點“出”、“農”、“種” 等字音。

　　三、學唱歌曲，熟悉歌詞。

　　1. 教師：今天張老師還把這首兒歌編成了歌曲，你們想聽嗎？（教師完整演唱）

　　2. 幼兒與教師完整演唱。

　　師：小朋友們剛剛老師唱的好聽嗎？我們一起來唱一唱吧。

　　師：我們小朋友唱的都不錯，可是我們小朋友吃了這樣的饅頭心情怎么樣？那我們就用開心的心情，開心的表情再來唱一唱吧。

　　師：小朋友們唱的真好，可是這么好聽的歌曲還沒給它取一個名字呢，你們覺得可以取什么名字？（教師出示歌名）

　　四、幼兒學習用對唱的方法演唱歌曲。

　　1. 教師與幼兒進行對唱練習。

　　師：剛剛小朋友們唱的都不錯，老師要來和你們玩一個游戲了，老師來唱問的部分就是這個粉紅色的，小朋友們唱什么？最后的兩句一起唱。

　　2. 男女小朋友進行對唱。

　　師：接下來我邀請男，女小朋友來比賽了，誰愿意來唱前面一部分問的？等會交換。

　　3. 教師即興與幼兒進行對唱游戲。

　　《大饅頭》歌詞

　　大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來！

　　白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來！

　　黃黃的小麥哪里來？農民伯伯種出來！

　　大大的饅頭做得好！小朋友吃了身體好！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/917957.html

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