活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受旋律上 下行的特點(diǎn)，能跟著歌曲表演滑滑梯的動(dòng)作。

　　2、創(chuàng)編滑滑梯的動(dòng)作，并樂(lè)于表現(xiàn)。

　　3、懂得參加滑滑梯游戲的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小朋友的書 我們都是好還子。

　　2、積木或紙盒 硬紙板達(dá)成滑滑梯；小動(dòng)物玩偶四個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、造滑滑梯

　　1、出示積木或紙盒 硬紙板，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型

　　2、看看，變成什么？（引導(dǎo)幼兒觀察，樓梯往上走，越來(lái)越高；往下走，越來(lái)越低）

　　3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯

　　二、欣賞音樂(lè)《滑滑梯》

　　1、欣賞一遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了音樂(lè)的感受

　　2、再播放音樂(lè)一遍，教師和著音樂(lè)節(jié)拍，出示四個(gè)小動(dòng)物，排好隊(duì)伍，小動(dòng)物要來(lái)晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的隊(duì)伍）

　　3、根據(jù)音樂(lè)，教師演示小動(dòng)物滑滑梯�，F(xiàn)在，他們要一個(gè)接著一個(gè)滑滑梯。（八個(gè)小節(jié)為一個(gè)樂(lè)句，每個(gè)樂(lè)句演示一個(gè)小動(dòng)物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來(lái)，感受音樂(lè)旋律的上行和下行）

　　4、再次聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒看教師演示小動(dòng)物滑滑梯，用身體動(dòng)作表示往上爬臺(tái)階和往下滑滑梯

　　5、討論：小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下來(lái)）

　　三、小朋友滑滑梯

　　1、身體滑滑梯。傾聽(tīng)音樂(lè)，每個(gè)樂(lè)句的前四小姐高抬腿（將推當(dāng)做滑梯），后四小節(jié)用一個(gè)身體動(dòng)作表示從高到低滑下來(lái)。

　　2、小手滑滑梯。傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒吧自己身體的某個(gè)部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個(gè)樂(lè)句的前四個(gè)小節(jié)爬，后四個(gè)小節(jié)滑。

　　四、結(jié)束

　　滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊(duì)伍是不是和小動(dòng)物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來(lái)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/891500.html

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