１、觀察貓、猴等動(dòng)物耳朵的特征，理解兒歌內(nèi)容并能初步認(rèn)讀。
２、學(xué)習(xí)用創(chuàng)編的方法學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。
３、初步了解耳朵的作用及保護(hù)方法。
活動(dòng)課程內(nèi)容：
一、生活課程
１、參觀幼兒園的飼養(yǎng)角，認(rèn)識(shí)兔、貓、狗等動(dòng)物及其相應(yīng)的字寶寶。
２、“耳”字的趣味講解。
3、游戲：貼耳朵。
4、談話：怎樣保護(hù)耳朵。
5、生活點(diǎn)名：我是××小動(dòng)物，我的耳朵×。（完整句練習(xí)）
二、環(huán)境課程
１、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)──動(dòng)物園。在一塊草坪上放置若干軟塑料動(dòng)物模型及其在各動(dòng)物脖子上掛上相應(yīng)的字寶寶；看一看，摸一摸，比較他們的耳朵有什么不同，識(shí)字“耳朵、尖、圓”。
２、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)──感知角。聽聽什么在唱歌，引導(dǎo)幼兒區(qū)分沙、米、豆等不同物品發(fā)生的不同聲音；科學(xué)角，引導(dǎo)幼兒做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)：①打電話，(Ｕ Ｕ)一只杯子當(dāng)聽筒，一只杯子當(dāng)話筒，將線拉直，兩人打電話；②聾子與亮子，一部分孩子用棉花塞住耳朵(或用手捂住耳朵)，一部分孩子跟平時(shí)一樣，一起傾聽一段有趣的笑話(或故事等)，體驗(yàn)不同的感受，從而了解耳朵的作用。
3、語言角：投放圖片、字卡。
三、學(xué)科課程
活動(dòng)一：兒歌 耳朵
活動(dòng)準(zhǔn)備：已進(jìn)行過生活課程1、環(huán)境課程1，小朋友手拿畫筆的圖片一張、貓、猴、兔、馬、狗的動(dòng)物圖片各一張（其中身體和耳朵分開）。
活動(dòng)過程：
㈠粗心的畫家
１、出示小朋友圖片問，“這是誰呀?”
２、“這是明明，你們瞧，明明可喜歡畫畫了，他特別喜歡
語言活動(dòng)_可愛的小動(dòng)物
故事：小豬胖胖
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