讓孩子的小手動(dòng)起來(lái)
————�。ǘ┌鄥^(qū)域活動(dòng)的主題
我們把活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)成一個(gè)集教育性、適應(yīng)性、實(shí)用性、時(shí)代性、參與性、立體性、審美性、趣味性、互用性為一體的良好環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、健身區(qū)、玩具區(qū)、作為培養(yǎng)孩子動(dòng)手的場(chǎng)所。在這里，孩子們自主、自愿、自由地選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，切實(shí)提高幼兒動(dòng)手能力。各活動(dòng)區(qū)還制訂了相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)規(guī)則、活動(dòng)標(biāo)記、娃娃家等等區(qū)域，每次活動(dòng)有重點(diǎn)地觀察幾個(gè)區(qū)域孩子活動(dòng)情況，進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，每月一匯總，寫(xiě)出活動(dòng)效果分析，并根據(jù)教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，更換活動(dòng)區(qū)材料。
在投放材料時(shí)，我們堅(jiān)持做到“五要”：一、有要目有性�；顒�(dòng)材料不能隨便投放，它是為完成目標(biāo)而服務(wù)的，幼兒要通過(guò)操作材料，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。二、有要層次性。我們根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展水平不同，提供讓每位幼兒在原有水平上得到提高和發(fā)展的材料。如：動(dòng)手區(qū)內(nèi)用筷子夾物，其中的物就有花生、插板棋子、玻璃球、綠豆等大小不一，圓、滑、扁不同的5種材料，三、要有適應(yīng)性。我們根據(jù)教育內(nèi)容、教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平的提高不斷更換，或添、或換、或去。四、要有經(jīng)濟(jì)性。我們自制釣魚(yú)用具讓幼兒體驗(yàn)垂釣的樂(lè)趣。五、有要?jiǎng)?chuàng)造性。活動(dòng)材料盡發(fā)揮
幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
我們希望通過(guò)區(qū)域活動(dòng)讓孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造意識(shí)得到了充分的發(fā)展，并享受動(dòng)手后帶來(lái)的成功喜悅。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/883596.html
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