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　　目標(biāo)：

　　1學(xué)習(xí)用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶進(jìn)行變換手形畫。

　　2用音樂游戲來(lái)體驗(yàn)和感受小手變變變的樂趣，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒想象小手會(huì)變成什么？象什么？

　　準(zhǔn)備：幼兒繪畫用紙，油畫棒，欣賞的手指印范畫、手偶

　　過(guò)程：

　　1、開始部分1、拍手節(jié)奏。

　　2、穩(wěn)定幼兒情緒。

　　3、集中幼兒注意力。

　　4、猜謎語(yǔ)：師：孫老師出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜猜：一棵樹，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰(shuí)最先猜出它？是什么呀？你們都有嗎？（原來(lái)是小手啊。）

　　5、出示手偶玩具，

　　6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)《手指歌》師：來(lái)看看孫老師的手，出示手偶，提問“這是誰(shuí)��？”“他們今天來(lái)干什么？”引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)手指。一起說(shuō)說(shuō)《手指兒歌》。

　　7、基本部分：

　　1、師：那寶寶們仔細(xì)地來(lái)看看，

　　2、我們的小手象什么呀？（啟發(fā)幼兒觀察小手，

　　3、想象山、樹枝、仙人掌等等）

　　4、師：寶寶們你們的小手象……

　　5、那在我的眼睛里小手又會(huì)象什么呢？看——欣賞手指

　　6、變成的簡(jiǎn)單的畫（手指7、畫、添畫）。

　　A這幾幅畫畫的是什么？

　　B這些畫是怎么變成的呢？

　　C這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會(huì)變成什么呢？

　　8、學(xué)習(xí)按手的輪廓描畫手的外形。

　　A誰(shuí)能畫出一只和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。

　　B教師進(jìn)行示范：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開始畫，順著手掌到小指、無(wú)名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿著手掌畫到手腕。

　　C幼兒和教師進(jìn)行空手練習(xí)。師：我們一起來(lái)試試看，伸出的你的小手畫一畫。

　　9、幼兒作畫A指導(dǎo)幼兒在描畫時(shí)手不能移動(dòng)。

　　B鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶可以進(jìn)行添畫，并嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。

　　3、結(jié)束部分：

　　1、結(jié)：剛才我們的小手在畫畫。

　　2、現(xiàn)在就用小手來(lái)來(lái)唱歌做游戲吧！

　　3、音樂游戲《手指歌》結(jié)束。

小班綜合教案：會(huì)變的小手