通過(guò)具體的情境，習(xí)得形象而優(yōu)美的描述語(yǔ)言
準(zhǔn)備：進(jìn)行過(guò)撿花瓣的活動(dòng) 用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣兒“魚(yú)”圖片
活動(dòng)過(guò)程：
欣賞花瓣兒“魚(yú)”
這是什么？花瓣在水里漂游好像什么？
有一天，花瓣兒飛到小溪流里，變成了花瓣兒“魚(yú)”，你想聽(tīng)聽(tīng)這樣奇妙的事嗎？
傾聽(tīng)散文
欣賞散文第一段
花瓣兒“魚(yú)”是什么變的？
花瓣兒“魚(yú)”為什么比小溪里的魚(yú)漂亮？
觀看圖片 再次欣賞散文
小溪為什么變成彩色小溪、香噴噴小溪？
人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜?ldquo;魚(yú)”？花瓣兒“魚(yú)”離開(kāi)小溪，回到樹(shù)上變成了什么？
閉目聆聽(tīng)散文 聽(tīng)朗誦時(shí)，我們好象看見(jiàn)了什么？
小班活動(dòng)：誰(shuí)的肚子也餓了
多彩的果汁（小班教案）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/257488.html
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