活動(dòng)的生成：
打電話是幼兒日常生活中很熟悉的活動(dòng)。在午飯后的自由活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)帶各種各樣的玩具手機(jī)到幼兒園里來(lái)，玩“打電話”的游戲。于是，我就抓住幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了“打電話”的綜合活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)開展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受打電話的樂(lè)趣，愿意表現(xiàn)自己的情感。
2、了解電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。
3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
臺(tái)式電話或手機(jī)2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事引出談話主題，探討電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。
教師：“小朋友，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦啊？”
教師：“小朋友都打過(guò)電話，那電話有什么用呢？”
教師小結(jié)：電話對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。
如果在我們的周圍發(fā)生了緊急的事情，那我們?cè)趺崔k呢？
如果我們走丟了怎么辦？
如果我們生病了怎么辦？
我想提前知道天氣情況怎么辦？
2、鼓勵(lì)
幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師：“電話真有用，你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”
3、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？
（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。
（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) (用手做打電話狀)。
（3）小朋友自由嘗試打電話。
教師：“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧�！�
4、幼兒制作電話，游戲：打電話。
(1)教師：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲，可是我們沒有電話怎么辦啊？”
方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話。
教師：“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō)，看看你的好朋友是不是能聽見 �！薄 �
（3）幼兒玩打電話游戲，體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。
對(duì)歌：女孩：“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩；“哎、哎、哎,我在幼兒園�！�
教師小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,女孩唱：“……”男孩唱：“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!
5、幼兒把做好的電話機(jī)送給小班的弟弟妹妹，一起分享打電話的樂(lè)趣。
附歌曲：兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎,我在幼兒園。
附故事：
一天，兔媽媽出去買菜了，把小白兔一個(gè)人留在家里。兔媽媽出門之前和兔寶寶說(shuō)，一個(gè)人在家要小心一點(diǎn)，千萬(wàn)別給陌生人開門。兔寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭。
兔媽媽一走，兔寶寶就開始翻箱倒柜找起吃的東西來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，兔寶寶的肚子開始疼起來(lái)了，可是媽媽又不在家，這可怎么辦��？兔寶寶的肚子越來(lái)越疼了。這可怎么辦好��？
附特殊電話號(hào)碼：
110匪警
119火警
121天氣預(yù)報(bào)
120急救電話
114市內(nèi)電話查號(hào)
123456市長(zhǎng)公開電話
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/882044.html
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