活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、幼兒初步學(xué)習(xí)用三角形拼出長(zhǎng)方形、正方形、大三角形、梯形。

　　2 、培養(yǎng)幼兒自己學(xué)習(xí)收拾整理教學(xué)具，有一定的收拾習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣不同大小的三角形，正方形、長(zhǎng)方形、大三角形的形狀圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　引出問題，引導(dǎo)幼兒探索擺圖形的方法。

　　師：小兔最喜歡三角形了，它覺得三角形的本領(lǐng)很大，能拼出各種圖形來(lái)。

　　今天，老師想請(qǐng)小朋友也來(lái)擺一擺、拼一拼，看看小兔說(shuō)得是不 是真的。”

　　二、幼兒操作。

　　出示各種三角形問：“這些三角形一樣嗎？”

　　老師引導(dǎo)幼兒比較觀察三角形 （有的邊是斜邊，有的是直角邊，有的大，有的小）。

　　提出要求：請(qǐng)小朋友用各種各樣的三角形在正方形、長(zhǎng)方形、梯形、大三角形的圖形上擺一擺，要把這個(gè)圖形擺滿，不能多出來(lái)，也不能少一 點(diǎn)，要?jiǎng)偤冒褕D形擺滿。

　　幼兒操作活動(dòng)，老師要注意引導(dǎo)幼兒不斷變化三角形的位置、方向來(lái)填滿整個(gè)圖形。

　　三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　展示幾個(gè)幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒觀察：拼得是否正確，有沒有多出來(lái)，有沒有少一點(diǎn)。

　　引導(dǎo)幼兒討論有沒有其他方法也能拼出這樣的圖形來(lái)，展示其他幼兒 不一樣的擺圖方法，再次引導(dǎo)幼兒共同檢查。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/877963.html

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