托班科學(xué)領(lǐng)域：爸爸的大手

泰安市寧陽鎮(zhèn)中心幼兒園 劉曉慧
【設(shè)計意圖】
爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進(jìn)父子之間的感情，設(shè)計這一節(jié)活動課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領(lǐng)，并為自己的父親感到自豪。

【活動目標(biāo)】
　　 1．能判斷、比較手的大小。
　　2．能說出爸爸大手的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。

【活動準(zhǔn)備】
　　1．爸爸和寶寶在家里一起準(zhǔn)備好材料（在a4紙的左側(cè)畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。
　　2．每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。
　　3．《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
　　4．幼兒用書第1冊第2—3頁。
　　5．盡量請爸爸來園參加活動。

【活動重難點(diǎn)】
　　重點(diǎn)是讓寶寶判斷比較手的大小。
　　難點(diǎn)是讓寶寶說出爸爸的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。

【活動過程】
　　1．手指律動，引起興趣。
　　與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。

　　2．引導(dǎo)寶寶尋找自己爸爸的大手印。
　　教師出示一個大手印。
　　“老師這里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”
　　“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”
　　讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

　　3．啟發(fā)寶寶說說爸爸大手的本領(lǐng)。
　　（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。
　　“寶寶和爸爸，誰的手大，誰的手��？”
　�。�2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領(lǐng)。
　　“爸爸的大手會做什么事情呢？”
　　“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊�！�
　　“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢�！�

　　 4、手掌印畫：大手拉小手。
　　“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”
　“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧。”
　 播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導(dǎo)寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

　　5、親子活動。
　　為進(jìn)一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗(yàn)親子游戲的快樂，設(shè)計親子游戲“運(yùn)西瓜”。
　　爸爸在場的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則。

【活動延伸】
　1．幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。
　 2．帶寶寶看幼兒用書，引導(dǎo)寶寶講講自己和爸爸的事。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/866306.html

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